比例尺练习2.docVIP

课 题: 练习二 课 型: 练习课 教学内容：北师版小学数学六年级下册：p33-p35。 教学目标： 知识目标： 1、进一步掌握正、反比例的意义，熟练应用正、反比例的意义解决一些生活中的实际问题。 2、进一步理解、掌握比例尺的意义，熟练应用比例尺的有关知识，解决一些生活中的实际问题。 3、进一步感受正、反比例这一单元知识在生活中的广泛应用。 能力目标：提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标：在实践活动中，让学生在成功中竖立学好数学的信心。 教学重点：应用学过的正、反比例及比例尺有关的知识解决生活中的实际问题。 教学难点：应用学过的正、反比例及比例尺有关的知识解决生活中的实际问题。 教学方法：引导法、练习法。 教学理念：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的. 教学准备：1、实物投影。 课时安排：1课时 教学过程 设计意图 一、回忆一下本单元学习的内容 1、请学生回忆本单元学习了哪些方面的内容。 2、什么叫正比例？怎样判断两个相关联的量是否成正比例关系？ 3、什么叫反比例？怎样判断两个相关联的量是否成反比例关系？ 4、什么是比例尺？已知图上距离、实际距离、比例尺中的两个量，怎样求第三个量？ 教师根据学生回答，分别板书：正比例 商一定 反比例 积一定 比例尺=图上距离/实际距离 二、完成书上相关习题。 1、教材第33页第1题。 （1）实物投影出示此题。 （2）组内商讨。 （3）组间汇报，汇报时要说清成正比例或反比例或不成比例的理由。 2、教材第33页第2题。 （1）出示此题。 （2）在书上独立完成表格。 （3）把上表中长度和应付的钱数所对应的点描在方格纸上，再顺次连接，看看从中你有什么发现。 （4）估计一下，买6.5米彩带大约要花多少元，说说你是怎么想的。 （5）小明买的彩带长度是小力的3倍，他花的钱是小力的几倍？ 3、教材第33页第3题。 （1）出示此题。 （2）独立分析完成书上的几个问题。 （3）全班交流汇报。 4、教材第34页第4题。 （1）出示此题。 （2）请同学们独立分析图像。 （3）在此基础上独立完成书上的4个小问题。 （4）全班交流汇报，逐一解决各个问题。 5、教材第34页第5题。 （1）出示此题。 （2）在书上独立完成本题的5个问题。 （3）全班交流汇报。 6、教材第35页第6题。 （1）出示此题。 （2）独立填表，如果有困难，可以动手拼一拼。 （3）汇报自己填表的情况。 （4）小组合作探讨：从表中你能发现长方形的长和宽有怎样的关系吗？ 7、教材第35页第7题。 （1）出示此题。 （2）谈谈你对题意的理解。 （3）在练习本上独立完成此题。 （4）全班交流汇报。 （5）订正错误。 三、实践活动 实物投影出示： 请学生能小组合作的形式进行学习活动。进行实地测量，收集信息，在这个基础上，进行设计，并展示。 四、全课小结 谈谈有什么收获？ 五、布置作业：1、黄岗小状元。 回忆本单元所学的知识，为进一步的练习做好了铺垫。 本题的目的是复习正、反比例的意义，能够判断给出的两个相关联的量是否成比例。 本题目的是让学生运用正比例关系解决实际问题，使他们进一步体验正比例在日常生活中的广泛应用。 本题目的是让学生运用反比例关系解决实际问题，进一步体验反比例在日常生活中的广泛应用。 本题是进一步体会正比例在生活中的广泛应用，尤其要通过分析图像，根据图像信息来解决问题对于学生来说是培养他们观察、分析能力的好时机。 复习比例尺的应用。 本题是讨论面积一定时，长方形长和宽的关系。 利用比例尺的知识来解决生活中的实际问题。 这个实践活动是对比例尺的应用，在实地测量，收集信息时，培养学生收集信息的能力。 板书设计： 课题：练习二 正比例 商一定 反比例 积一定 比例尺=图上距离/实际距离 教学反思：