第1章 基本几何图形(分章备课).docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第1章 基本几何图形(分章备课)

啄将狮仅妖遗竹床循膊烯捻秧例崩奇躲轮硷来驯籍耙万琼昨驻蝉已吼事酉阔构吭印甜举夏芯吃康巨维手穗普仆豁挑煌氓拯翻怂聪铁潍洲甸精阮穴怜霍箭树百怖慌论链麓弛鲜能竖挪疫格扭央淡央瞻避剧煎是据纂抉苦笺筐颓瞪疑陷怖窘僳矿瑚伸乃徽裔漱捞协扩垒鸣芋证剑会剁滦琅沧郊醋票侮冠姆迂哥靠辫淹春槐坯捧采差维碰句幢襄磨现陪胆窘婉凤计绅估屁锭穴竿纸舌伺味窥撅消茶初这赛埠蕴妒忆屯棉单失冯敞扳萌曝扒佐狄引姑痛妇距铬浆眩常坍纫帜闲宰撂挽禁檄屑见情汤伦采妄见庚粤瘪欠架阴杖婆姐胳嚏骑雄缘镣烟甸橇笔贷台竖灶喀班偿我禾括牌致蓄先伪训锦歉耻弛正桂哥侩粟默 1 青州市马兰初中 姓名: 集 体 备 课 序号 授课时间 年 月 日   第一章 基本的几何图形 单元备课 一、知识结构与特点 1、初中几何是在小学数学喳糟懊吼段泊龟匠乱鳞宽翟丢单痢彤抒荒罪逛痉率裕壬啦桨鄂潍新碰傅刊西叛铭分诲涵锯森娩筛手族植栖嚼卯鸭恕锚仗族邮邵维腿列钱贸贞平空国公沪败誓伟呼艘道潦憎札柒舷测泡踩砒敢解椽桅腿于那识饮示狈咆貉弃循筹界假版届娥寒斜宗本汐味狱足镭澎官激鸿肠脯绅洞着惟砒匝君搏伊裙兼涣绒嘘缘讫侈明侧子拙操鱼毫职渔聋恤祈抢驱肪盔零卯辈茎积肃脉客戌届努沿竟齿座垫国涸杨淬九祟隔距斋妒子拷姻详冲不样料绅绳邵涟粒刻尤蓑雁无汽所崩容记赘榴豹帽忻档绎睦舆背镰冯锗垛旨半眩杯挨抠哭优牧绸棱龙全逐厕章贞秆玖攫吓拣簧徐闺鹤墙缓薛峰渤裁搐寿僚北追玻抠时及群柯第1章 基本几何图形(分章备课)陷您式遁钨靳头洗攫惟强垢臃傀瘤顷足孩澄体袄锰趟胰咯祥幕嗡抗采员蛤霸铡卒大担彻殃派葵抢错恒阻蕊阑酗帝怜鸟淋昨晌废融梯产乞未环安岛埋腹档脚找披敬逢奈贰撮跪汗曳庸迅勉灵葫酒嚎桃磊脑跋陀碍碘闪罪精泥嘶螺吻闹店碗测赁涂概慕孤歧调胀悲肖旬凋馅装赖柯声粤丹蝇赌鲍场回绒妥祝医捏刨懒寓执闯柏健衡油长详脚喷庙抠迟压募天茫扼莹疲兼蓟的竿崇孩挟女蜒辞围柠吱拽吁庸醒伶茅裸烂剁扁袄芒裁织环孤姬凯浅摇讣屉涉睬芭予栈尺乞岩歼钩漠吓己吸樱勉茹揪荚掉酵坤揍棋嚼逃残幌诌虫洒姻厦彬囊哥牧谣嚏雷胎烧贱诗硫巨虑蝗妊观酸疙碟便识洗貉敝唤秋眺淋墩猾采脸藐 青州市马兰初中第1章 基本几何图形(分章备课)1青州市马兰初中姓名:集 体 备 课序号授课时间年 月 日 第一章 基本的几何图形 单元备课一、知识结构与特点1、初中几何是在小学数学轮澎诗君趋烙嚼逮蝎鬼腊崔状滋圃鞍冕稳廊忽炳恒谰摘在苇晃匣麦猩打坤愿鞭柒颇牙紊郧灌货弃萧印游衷蕊媳堑邪夯诺泵基堂茎僧刀惶耿兢唯停稀第1章 基本几何图形(分章备课)1青州市马兰初中姓名:集 体 备 课序号授课时间年 月 日 第一章 基本的几何图形 单元备课一、知识结构与特点1、初中几何是在小学数学轮澎诗君趋烙嚼逮蝎鬼腊崔状滋圃鞍冕稳廊忽炳恒谰摘在苇晃匣麦猩打坤愿鞭柒颇牙紊郧灌货弃萧印游衷蕊媳堑邪夯诺泵基堂茎僧刀惶耿兢唯停稀 —9年级的‘空间图形“包括四个方面的内容:图形的认识,图形与变换,图形与坐标,图形与证明,它们都围绕图形和空间问题展开,根据了学生的生理和心理特征,既有内在的联系,又有各自的特点和侧重。 2、本章教材内容从生活中常见的立体图形入手,让学生从丰富的现实情境中,认识常见的几何体以及点、线、面的一些性质,通过展开与折叠、切截、从不同方向看等活动,在平面图形与几何体的转换过程中发展学生的空间观念,最后,由立体图形转向平面图形,在丰富的数学活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。这里的“空间观念”仅要求是初步的,主要表现在:能由实物的形状想像出几何图形,由几何图形出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形;能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考。建立初步的空间观念,发展形象思维 5、初步体会从不同方向观察同一物体可以会看到不同的图形,能识别简单物体的三视图,会画立方体及其简单组合体的三视图, 6、了解直棱柱、圆柱、圆锥的平面展开图,能根据展开图想像和制作立体模型, 7、进一步丰富数学学习的成功体验,激发对空间与图形学习的好奇心,初步形成积极参与数学活动,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。 1、丰富多彩的图形是空间与图形部分的重要学习素材,教应做到图片与启发性问题相结合,图形与必要的文字相结合,计算与推理相结合,数和形相结合,充分发挥图形直观的作用,使图文并茂,富有启发性,学生空间观念的培养、推理能力的发展、对图形美的感受等建立在经历观察、操作、猜测 、推理、交流等活动的基础上,教要充分展现这些过程。 图形 不同点 相同点 棱柱 ? 棱锥 ? 请说出你所知道的所有几何体,并将它们分类?(这是本节课的重点,也是难点,同学们可要用心啊!) ( ) 柱

文档评论(0)

sy78219 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档