九年级化学化学是一门以实验为基础科学导学案.docVIP

九年级化学导学案（三） 杨成超 化学是一门以实验为基础的科学导学案【教学目标】： （1）初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 （2）初步学会书写探究活动或实验报告的方法。 【师生共同探究，总结】： 石蜡 石蜡是固态高级烷烃混合物的俗名，可由天然或人造石油的含蜡馏分用冷榨或溶剂脱蜡、发汗等方法制得。石蜡的用途是广泛的，将纸张浸入石蜡后就可制取有良好防水性能的各种蜡纸；石蜡加入棉纱后，可使纺织品柔软、光滑而又有弹性。石蜡主要成分为直链烷烃，并含有少量的支链烷烃。直链烷烃含量从75%到接近100%不等。石蜡是一种白色团体，溶于 HYPERLINK /wiki/%E7%AC%A8 \o 笨 \t _blank 笨、 HYPERLINK /wiki/%E6%B0%AF%E4%BB%BF \o 氯仿 \t _blank 氯仿、 HYPERLINK /wiki/%E5%9B%9B%E6%B0%AF%E5%8C%96%E7%A2%B3 \o 四氯化碳 \t _blank 四氯化碳、 HYPERLINK /wiki/%E7%9F%B3%E8%84%91%E6%B2%B9 \o 石脑油 \t _blank 石脑油一类 HYPERLINK /wiki/%E9%9D%9E%E6%9E%81%E6%80%A7%E6%BA%B6%E5%89%82 \o 非极性溶剂 \t _blank 非极性溶剂，不溶于如水和 HYPERLINK /wiki/%E7%94%B2%E9%86%87 \o 甲醇 \t _blank 甲醇等 HYPERLINK /wiki/%E6%9E%81%E6%80%A7%E6%BA%B6%E5%89%82 \o 极性溶剂 \t _blank 极性溶剂 对蜡烛及其燃烧的探究 对蜡烛及其燃烧的探究 探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤与方法： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。 现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。 结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。 现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。 烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。 结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。 4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。 现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。 结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。 5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。 结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。 实验结论： 蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验报告 1.取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，这样就收集好两瓶空气了 2.将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后慢慢往前推把瓶口全盖住（瓶内不可留有气泡），玻璃片紧盖住瓶口，然后倒扣在水槽中。用吸管往瓶中吹气，直到集气瓶中充满呼出的气体，在水下用玻璃片把瓶口盖紧，取出集气瓶放在桌面上。同样的方法收集另一瓶呼出的气体。 3.往一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡。观察到空气瓶中无明显现象，呼出气体瓶中澄清石灰水变混浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 4.燃着的小木条分别伸入空气瓶和呼出气体瓶中，空气瓶中的小木条没变化，呼出气体瓶中的小木条熄灭，说明空气中氧气含量比呼出气体中的高（也能说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高） 5取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，往另一块上吹气发现玻璃片上的水雾比空气中的那片多，说明呼出气体中水蒸气的含量比空气中的高。 步骤一 收集空气和人呼出的气体各两瓶并闻各气体的气味 两气体均没有气味 步骤二 取一瓶空气和一瓶刚收集的人呼出的气体，分别加入澄清石灰水，振荡观察 实验现象： 空气瓶中无明显变化 ②人呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊 实验结论： 空气中二氧化碳的含量比人体呼出的含量低 步骤三 将燃着的木条分别插入盛有空气和人呼出气体的两个瓶中 实验现象： 空气瓶中燃着木条无明显变化