《母鸡》课堂实录.docVIP

《母鸡》课堂教学实录 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：同学们好！请坐下！上节课，我们通过学习，看到了一只叫声讨厌、爱炫耀自己的母鸡，所以老舍说“一向讨厌母鸡”。可后来作者的态度发生了变化，他不敢再讨厌母鸡了，什么时候开始有了改变？ 生：我看见了一直孵出一群小雏鸡的母鸡。 师：作者先讨厌母鸡，后来为什么又说“不敢再讨厌母鸡”了呢？这节课，让我们一起再走进课文去看一看！请同学们翻开课文。 师：课文中有一句话概括说出了“不敢再讨厌母鸡”的原因，能找到吗？ 生：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。“不论……还是……总是”体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的 。“歪着头”“挺着身”“看看前”“看看后”“咕咕地警告”体会母鸡的机警、负责。5—7自然段。 （生批读5-7自然段。） 师：下面我们来交流一下，刚才读了这几段，你从哪里感受到什么？ 生：我从“一点儿”东西就“紧叫”；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多 师：其他同学还读出了什么？ 生1：我读出来鸡妈妈的辛苦。“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”鸡妈妈教的任务有三项：一、啄食；二、掘地；三、用土洗澡。并且，小鸡雏不是一教就会。鸡妈妈教的任务的，次数多，我体会到了母鸡的辛苦。 生2：我还看出鸡妈妈很有耐心。 师：什么地方还可以看出鸡妈妈的辛苦？ 生1：它还半蹲着，给鸡雏带了温暖，鸡雏啄它它也不吭声。 生2：鸡妈妈晚上还要负责放哨。 师：对呀，劳累了一天，饿了一天，晚上就应该休息了吧！鸡妈妈休息了吗！ 生：没有！它为了孩子们的安全，还要值班放哨。 师：多辛苦呀！只要稍微有一定动静，它就会…… 生：顶尖锐，顶凄惨地叫。 师：如果你是鸡妈妈，你会怎样高声大叫？ 生1：有贼呀，小心呀！ 生2：快来人呀，有黄鼠狼呀！ 师：如果真有黄鼠狼，母鸡这样做不是暴露目标吗？ 生：它为了自己的孩子顾不上自己了。 师：多么勇敢的母亲，为了自己的孩子，不怕暴露自己，甚至牺牲自己。文中还有一些语句体现了母鸡的勇敢。你们找到了吗？ 生：假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 师：为什么连大公鸡也怕它三分呢？ 生：母鸡为了自己的孩子，可以连命都不要。 师：多么勇敢的母鸡呀！ 师：为了它的孩子，母鸡吃不饱，睡不好，这样日复一日地辛苦着。 所以，老舍先生这样赞美母鸡…… (出示课件，学生齐读) 师：为什么作者会对母鸡有那样深刻而丰富的情感？为什么他要说：一个母亲就是一个英雄呢？ 生：应该是作者想到了自己的母亲吧！ 师：请同学们看看老舍先生写的《我的母亲》你发现了什么？ （出示课件《我的母亲》生默读） 生：因为老舍先生就有一位这样的母亲，老舍先生自己就有这样一段丰富而深刻的情感，所以他写出了这样优秀的作品，所以他说：一个母亲就是一位英雄。 （出示课件，学生齐读） 师：仅仅是母鸡和老舍的母亲是这样吗？那你能举个例子吗？ 生1：《地震中的支撑》中的母亲也是这样！ 生2：许世友的母亲也是这样的母亲！ 生3：我的母亲就是这样的母亲！ 生4：天下的母亲都是这样的！ 师：是啊，天下所有的母亲都深爱着自己的孩子，让我们一起赞美普天下所有的母亲； 生齐读：一个母亲必定就是一位英雄！ 师：学了课文，走近了作者，我们的感觉不一样了。我们再来听一听母鸡的叫声吧！ （出示课件） 师：此时，他已经———— 生：不敢再讨厌母鸡了！ 师：一句不敢再讨厌饱含了多么深刻的情感啊！ 师：感谢老舍先生给我们奉献出精美的文章。让我们对母鸡乃至于母亲有了更深的认识。让我妈进一步了解他。 （出示课件，学生默读） 师：老舍先生是一位语言大师，我们跟他学一学如何运用语言吧！作者写这篇文章本身是要赞美母鸡，可为什么前面还要写我一向讨厌母鸡呢？ 生：先抑后扬的写法。 师：文中有很多细致传神的描写，同学们抄一抄。