玩具产品规划和开发.doc

二产品与服务 产品品种规划 婴幼儿及学前玩具：五彩套环积木（小小积木，大大影响。透过搭积木的过程，也能让儿童从小学习如何操作大小不同形式的积木，同时培养其对艺术、科学和数学的初步了解，以及空间设计、建筑形构的基础。） 教育类玩具：竹积木游戏（这个玩具可教导宝宝对颜色的正确认识，锻炼宝宝的动手动脑能力，通过打击木珠，可大大增强宝宝的手力臂力。由底坐、四个四种颜色（红、黄、绿、蓝）的小球、小锤组成，通过敲击的动作训练幼儿手眼协调动作，每敲一次，小球就会从洞里滚落到槽里，动感十足，还可以让幼儿学习颜色及配对，球还可以放在地上滚动起来，吸引宝宝的眼球。） 游戏类玩具：丛林历险（这是一款将互动娱乐表现得淋漓尽致的游戏玩具，其特点表现在：（1）、动手拼装能力的考验。游戏盘需要游戏者自己搭建，在拼装过程中对于游戏者空间想象力和连接技巧是个考验。（2）、立体化的游戏场景，撒骰子的游戏一般都是平面的，例如我们熟悉的飞行棋、蛇棋等都是平面的，这款却有三维游戏场景，形象构思巧妙，造型独具匠心。（3）、游戏的故事性和动感。传说在丛林里有一个金猴，谁找到它就能够得到幸福，但是，在找到金猴的道路上布满了陷阱，要注意，大石头随时会从大树上滚下来。 户外玩具：数码微型飞机（商品说明：全功能比例數字遙控。 雙強力馬達設計。精確的速度控制。一頻三通道。特殊EPP材料，可承受撞擊。遙控距離超過200米。標準配備一粒可充電鎳氫電池，并有家用、車用兩套變壓器。波音特許授權仿真設計。） 研究与开发 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同，玩具也应有着不同的区别。因此，儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。 儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的年龄层次可分为三个阶段，第一是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、具有反复*作练习功能的玩具；第二是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮助下，进行一些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适；第三是5岁左右的儿童，他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。 儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期，他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具；利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中档玩具；以及利用高档材料、高科技手段（声、光、电）精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情”所倾注的“爱”和“望子成龙”所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导家长们的消费取向。只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装”的方针，儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。 4、兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌。儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品，但从消费角度上看，它其实是一种教育投资，它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态。认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。 在玩具的开发设计中，就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来，开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素。 （1）功能性是指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母愿