生命节日教案.docVIP

《生命的节日》教学设计 教学目标 追寻文中“我”和父亲在四次高考中的心灵历程，通过对细节描写的咀嚼，感受语境，体味深意；培养信息筛选整合、概括归纳的能力。 感受人物身上所蕴含的不认命、不放弃的强大精神力量，引领学生认识人生、关注社会，带着悲悯情怀去热爱生命，积极生活。 教学重点与难点 结合文体特点，以具体词句为载体，在整体把握基础上，落实信息筛选整合、概括归纳的能力培养目标。 引领学生对文章所演绎的思想逐层深入理解，体会本文浓烈的亲情和抗争命运的主题，在情感上由感动向悲悯层层推进。 教学方法：阅读讨论、归纳总结 教学时数：1课时 教学步骤 1、导入 （课前放刘和刚的《父亲》）在第12届全国青年歌手大赛中，刘和刚深情地演唱了这首感人至深的《父亲》，现场观众、电视观众都被深深地打动，连评委也落泪了。最终获得了197.44　高分，成为民族唱法金奖得主。刘和刚说他每次唱《父亲》，都想哭，因为想起了自己的父亲，出身黑龙江农村的他，在考上艺术学校时，是村里47户，每家每户为他凑了学费，朴实的父亲为了给儿子攒学费，在一次农田劳作时不慎压断了手指，却放弃了昂贵的移植手术。动人的父子情，感人的歌声……今天我们要来学习当代作家季栋梁的一篇叙事散文《生命的节日》，看看另一对同样感人肺腑的父子，在他们身上又发生了怎样的故事，透过他们的故事，我们又看到了什么? 2、解题 为什么说“那个七月”是“我”“生命的节日”？ [明确]因为“我”在多次挫折后终于在那个七月考上了大学，使自己和父亲的心愿变成了现实；改变了“我”的命运，值得庆祝。 3、本文的线索是什么？它有什么特殊的含义和作用？ [明确] 十元钱/酒 特殊含义：承载着父亲对我的殷切希望，希望我能考上大学，掌握和改变自己的命运。 “酒”代表节日的喜庆和欢乐，是父子两代人抗争命运取得胜利的象征， 作用：贯穿全文，围绕着“十元钱”的去留，一家人的心情起起落落，“十元钱/酒”见证了一家人从希望到绝望再到重燃希望的过程，陪伴着“我”和父亲长达四年，是勾连四次高考和父子情感起伏的纽带。 4、以具体词句为载体，梳理父子决战高考的情感历程和心灵互动 ? 考试结果 “我”的情感心理 父亲的情感心理 “我”和父亲心灵的 交互影响 ? 第一年 （教师示范） 差2分 ? ? ? 痛苦愧疚更努力 ? ? 宽容希望加鼓励 ? 痛苦之时有父亲的安慰鼓励； 父亲以为挣考分像挣工分一样容易。 ? 第二年 ? 差12分 ? ? 想要放弃——踏实 ? ?怒骂激将不放弃 ?（为什么我被父亲抽了一鞭，心里反而踏实呢？） 想要放弃之时有父亲的鞭策激励； 父亲以为读书是享受。 ? ? 第三年 ? ? 又输了 ? ? ? ? ? 悲伤郁结近崩溃 坚毅执着永不弃 ? ? ? ? ? 希望——失望——绝望——再萌希望 ?（结合细节描写 见“细节分析”） 几近崩溃之时，父亲的“认命”式的安慰激起了我永不言败的斗志，而绝望的父亲也重新燃起了沉重的希望。 父子的心灵融合在一起。 ? 第四年 ? 考中 ? ? ? ? 生命节日醉朦胧 ?——高兴、愧疚 ? ? 生命节日醉意浓 ?——高兴、苦涩 怎么理解“他拉着我的手直叫兄弟。这让我想起他拉着我家的那头老牛叫兄弟的情景。” “兄弟”：父亲拉着老牛叫兄弟，因为它是家庭的经济支柱；拉着我的手叫我兄弟，是因为父亲视我为家庭的精神支柱。而且四年的共同奋争，两人早已消除了父子的隔阂，结下了情同手足的兄弟之情。一声兄弟，催人泪下超越父子，情同手足。 5、细节分析 （1）、我远远地就看见父亲像一只老鹰，蹴在大门口，他手里长长的烟锅不停地喷出烟来，像一列钻出隧道的火车。父亲站了起来，他伸了一个非常舒展的懒腰，身体像蜷缩了一个春天的花朵尽情地舒展开来，两只长长的胳膊伸了伸，还上下起伏了几下，那是一种飞翔的姿势呀!父亲真像一只要飞起来的老鹰。 三个比喻选取的意图？要飞起来的老鹰 振翅高飞，身心舒展 一列钻出隧道的火车 从黑暗中驶出，重见光明 蜷缩了一个春天的花朵尽情地舒展开来 蜷缩一个春天的煎熬，为的是绽放一瞬间快乐 三个比喻形象地写出了父亲在看见我拿在手中的酒瓶，知道我考中时的那种无比兴奋，充满希望的心情。 （2）、父亲一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上，酒瓶碎得十分彻底，酒像月光一样洒了一地，醇烈的酒香弥漫开来。 酒瓶碎了，父亲的心也碎了，心情从顶峰跌到山谷的失望的心情。 （3）、父亲一转身走向了山顶。夕阳将父亲的身影扯得很长…………到了山顶，父亲又装了一锅烟，吸了一锅又一锅，最后父亲说做官中状元都是出在祖坟里，咱坟里没有。 认命式的话既是对儿子的安慰，也表现出绝望的心情 （4）、父亲抬起头看看没说什么，他只是抽着烟凝望着天空。 父亲的“认命”式的安慰激起了我永不言败的斗志，而绝望的父亲也重新燃起了沉重的希望