主题教学有一套，网住童心乐陶陶.PDFVIP

左鎮國小附幼101 年度教學卓越獎初選全文 主題教學有一套，網住童心樂陶陶 「偏鄉幼兒有藍天—在歡笑中成長，在探索中學習 。」 壹、緣起： 一、學校背景： 左鎮位處於臺南市偏遠地區，全區是著名的白堊地形（惡地），長久以來 鄉民謀生不易，人口外流嚴重，全區居民僅約有3000 人左右 ，且絕大部 分是中老年人，全區每年出生兒不到30 人，目前只有14 位幼童就讀本校 幼稚園，少子化及老年化問題相當嚴重，外籍配偶子女佔30% ，就連國小 部也僅有85 位學生，而且學生數年年減少。為了提升入園招生率，進而 帶動國小部小一新生入學率，本園必須透過創意的、活潑的、體驗的、有 趣的 「做中學」教學活動帶起孩子的學習力，進而獲取家長的肯定，再 透過親師合作方式，創造優質的幼兒學習園地 ，建立本園優質口碑。 本校背景資料重點如下： ＊地處偏遠，地質特殊，謀生不易。 ＊ 人口外流，少子化與老年化現象嚴重。 ＊ 學校人數年年減少，招生不易。 ＊ 家庭功能較低，學童文化刺激不足。 二、方案緣起： （一）讓幼托整合成為轉變的的契機 ： 101 年8 月即將改制為幼兒園，目前正面臨幼教基礎評鑑的挑戰，教保業務 方面是很重要的區塊。我們試著將改制的挑戰化成助力，思考本園的發展方 向，能在教學課程設計與教學活動的實施上符合幼童的發展，追求卓越，達 到「均等、優質、創新」的學校願景。 （二）完整經驗，激發幼童思考能力 ： 左鎮境內連一家便利超商都沒有，現代生活機能相當匱乏；再加以家長們大 都無暇指導孩子學習，讓孩子的文化刺激減低，影響幼童發展，所以我們必 須思索如何拓展孩童的視野，增進生活體驗，達成經驗教育的目標。 （三）教師腦力激盪 ，創造團隊動力： 我們都是本園的新進教師，一邊整理教室與舊資料，一邊交換教學心得，討 論現在流行的教學法：角落學習、單元教學法、萌發式教學…等 ，我們認為 可以嘗試以「主題網式教學」模式來推動教學的創新，帶給孩子不一樣的學 習經驗，讓孩子與家長一同參與，創造活潑快樂的學習園地。 1 左鎮國小附幼101 年度教學卓越獎初選全文 （四）讓教學的理論與實務能驗證結合 ： 目前台灣的幼兒教育課程，各項名稱目不暇給，各家幼稚（兒）園都打出各 種吸引家長的教學理論模式來吸引家長。綜觀各種教學法都有一定的共同特 徵，就是以一主題為中心來整合發展相關的教學活動，以達到全人教育 ，完 整幼兒發展的教育要求，所以我們採用主題網教學來統合幼兒身體、認知、 社會、情緒與創造力的課程層面，讓幼兒在體驗探索中培養學習的能力。 （五）追求自信，改變贏在起跑點的迷思 ： 國小附設幼稚園的招生受到相當多的挑戰，不管在課程教學、幼兒照顧、行 政業務、法令規章、經費與人力資源上都有相當的限制。一般家長普遍存在 私立幼稚園教的好又教的多的觀念 ，可以讓孩子贏在跑點的迷思。我們認 為國小附幼也可以發展出很優質的課程與教學，讓孩子不會輸在起跑點，體 現國小附幼除了在幼兒照顧之外，在幼兒完整發展能力上也有其價值。 貳、整體方案目標： 展現存在的價值，追求永續發展。