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物理学科一对一辅导教案 学生姓名 校区 年级 高一 学科 物理 授课教师 冯老师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：3课时 教学课题 《能量守恒定律》复习教案 教学目标 知识目标： 清楚能量和做功的关系。 知道并了解能量守恒的本质并会用能量守恒定律解题。 清楚弹簧在形变过程中的能量转换。 了解传送带运动过程中热能的求法 教学重点与难点 重点：能量守恒定律的应用。 难点：学会在实际问题中运用能量守恒定律解决问题。 能量守恒定律 知识梳理 知识点一、能量守恒定律 (1)内容:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变. (2)导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是:确认了永动机的不可能性和发现了各种自然现象之间的相互关系与转化. ． 知识点二、功和能量的转化关系 （1）合外力对物体所做的功等于物体动能的增量． W合=Ek2一Ek1（动能定理） （2）只有重力做功（或弹簧的弹力）做功，物体的动能和势能相互转化，物体的机械能守恒。 （3）重力功是重力势能变化的量度,即WG=－ΔEP重＝一（EP末一EP初) =EP初一EP末 （4）弹力功是弹性势能变化的量度，即：W弹＝一△EP弹＝一（EP末一EP初) =EP初一EP末 （5）除了重力，弹力以外的其他力做功是物体机械能变化的量度，即：W其他=E末一E初 （6）一对滑动摩擦力对系统做总功是系统机械能转化为内能的量度，即：f·S相＝Q 【典型例题1】如图，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小g。若物块上升的最大高度为H，则此过程中，物块的(　　) A．动能损失了2mgH　　 B．动能损失了mgH C．机械能损失了mgH D．机械能损失了mgH 【典型例题2】如图所示，在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用恒力F竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑空气浮力，则在此过程中，以下说法正确的有(　　) A．力F所做功减去克服空气阻力所做的功等于重力势能的增量 B．木箱克服重力所做的功等于重力势能的增量 C．力F、重力、空气阻力三者合力所做的功等于木箱动能的增量 D．力F和空气阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量 【同步训练1】一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上的木块，并从中穿出．对于这一过程，下列说法正确的是(　　) A．子弹减少的机械能等于木块增加的机械能 B．子弹减少的动能等于木块增加的动能 C．子弹减少的机械能等于木块增加的动能与木块增加的内能之和 D．子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹和木块增加的内能之和 【同步训练2】一块长木板P放在固定斜面上，木板上又放物体M，P、M之间有摩擦，斜面和木板的摩擦不计，以恒力F沿斜面向上拉木板P，使之由静止运动一段距离x1，M向上运动了x2，且x2x1。在此过程中，下列说法中正确的是(　　) A．外力F做的功等于P和M机械能的增量 B．P对M的摩擦力做的功等于M机械能的增量 C．外力F做的功等于P和M机械能的增量与P克服摩擦力做的功之和 D．P对M摩擦力做的功等于M对P摩擦力做的功 知识点三、相对运动中的功能关系 注意：1.两个摩擦力做功的位移 2.相对位移有时候相加有时候相减 3.内能的计算公式 【典型例题1】如图所示，木块A放在木块B上左端，用力F将A拉至B的右端，第一次将B固定在地面上，F做功为W1，生热为Q1；第二次让B可以在光滑地面上自由滑动，这次F做的功为W2，生热为Q2，则应有（ ） A． W1＜W2， Q1= Q2 B． W1= W2， Q1＝Q2 C． W1＜W2， Q1＜Q2 D． W1＝W2， Q1＜Q2 【典型例题2】 如图所示，光滑水平面上放着足够长的木板B，木板B上放着木块A，A、B接触面粗糙，现用一水平拉力F作用在B上使其由静止开始运动，用Ff1代表B对A的摩擦力，Ff2代表A对B的摩擦力，下列说法正确的有(　 　) A．力F做的功一定等于A、B系统动能的增加量 B．力F做的功一定小于A、B系统动能的增加量 C．力Ff1对A做的功等于A动能的增加量 D．力F、Ff2对B做的功之和等于B动能的增加量 【典型例题3】如图，质量为M、长度为L的小车静止在光滑水平面上，质量为m的小物块(可视