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NanoKids网站教育资源评价摘要：介绍了Nanokis网站并对其基本理念、教育资源、评价形式进行分析研究，以期为开发国内纳米教育网站、推广纳米教育提供借鉴。 关键词：纳米科技；Nanokids；化学教育；网站评估 1　纳米科技教育的提出 尽管越来越多的年轻人已加入纳米研究的行列，但纳米科学还远未成为一门公众科学。有专家建议，应在中学的课程中补上“纳米”一课。他们认为，纳米科技最重要的冲击是使更多的孩子对科学产生兴趣。国外对纳米科技教育向来重视，电子期刊Journal ofNano Education的试运行，在一定程度上说明了纳米科技教育在国际科学与技术中的独特地位；我国台湾地区也推出了“纳米科技K-12教育发展计划”，成立了“纳米科技教育学院”网站，旨在培育未来的纳米科技人才’进而提升科学教育质量，培育具备纳米科技素养的民众。 现有的内地中学教科书显然跟不上新科技的发展，虽然新版的《化学》、《物理》新课标教科书中已经涉及到有关纳米材料方面的内容，但按照科技发展对纳米科技知识的普及和对人才的需求来看，这些还远远不够。本文旨在介绍、分析、评价国外以纳米教育为特色的网站，为国内推广纳米科技知识提供一种示范也提供一个突破口；通过对丰富的多媒体资源剖析，为国内科学与技术的基础教育提供有益的参考。 2　NanoKids网站介绍 NanoKids是由美国莱斯大学开发创建的针对青少年进行纳米科技的启蒙教育的网站。网站透过趣味性的纳米科技教学活动设计，引发青少年探索科技世界的兴趣，并帮助他们树立基础、科学的纳米观念。 2.1　NanoKids推广计划简介 NanoKids教育推广计划是由莱斯大学化学教授一一碳纳米技术实验室主任James M.Tour发起和领导，致力于提高公众对国际影响不断扩大的纳米世界的认识。NanoKids团队在网站上呈现化学家实验室里合成的“纳米小人(Nanokids)”，将化学结构的拟人化应用于科学知识的学习指导，在教学中渗透游戏手段，易于激发学生的学习兴趣。 NanoKids网站设计主线是一个“人形分子”为主角的故事。这个故事主要讲的是Tour博士在合成“人形分子”的过程中，电脑系统崩溃了，内部组件出现了一个重要问题。于是Tour的电脑被拆开，主板及其他部分躺在他的办公桌上待人修理。Tour教授刚刚合成了一个新的“纳米小人，这个分子中有三重碳键和一个苯环，形状恰如一个戴着流苏学士帽的人型分子。由此，Tour教授称它为“纳米学者(NanoScholar)”。这个时候，Tour教授出去开会了，而他的试剂瓶正放在主板的旁边。其中一个分子从试剂瓶蒸发出来，空降到了主板上。主板庞大的电路和晶体管即为纳米阁楼一一这是为广大学生设定的学习纳米和在虚拟的科学世界里冒险的场景。 不论是网站的设计的主线还是网站的多媒体资源，都体现出该推广计划的主要目的： (1)大幅度强化学生对于化学、物理学、生物学和材料学的微观理解； (2)为教师提供进行纳米科学和新兴分子技术教育的概念性工具； (3)将艺术演示和科学精神完美结合起来，促进学生以多样化学习风格开展学习活动； (4)为了引起学生对于纳米技术的普遍兴趣，鼓励参与纳米技术的研究和资助。 2.2　NanoKids的电子学习手册 为了便于浏览者快速、方便地了解网站资源分布和功能，该网站配备有互动式的学习手册、相关教学视频、测试题和教师资源，分别呈现出各种类型与纳米相关的情境与知识。这里重点介绍的是它的学习手册。 (1)基本设置 该手册与普通教科书不同之处在于采用Flash格式的网页手册而非纸质手册，是一种基于网络多媒体技术的学习工具，采用能发声、变化的互动图标作为超级链接。 手册中趣味性地加入不同颜色的字体，他们分别有不同的作用，点击绿色的字可以听到有人说话，点击粉红的字可以听到一首歌，点击蓝色的字体会出现这个词的定义，点击紫色的字将会出现一些问题的提示：手册中还会不时出现想象力宝盒，它将带领学生运用丰富的想象力探索纳米世界。另外，可爱的“纳米狗”动画的出现将引导进入趣味游戏。 (2)主题情境 手册以Tour教授实验室的场景呈现出网页栏目和内容，首页呈现的是实验室的门口，点击大门旁的按钮进入“使用手册”及“音乐厅”。音乐厅中可以点击播放电子学习手册中的所有配乐。点击实验室的“大门”即进入实验室浏览到“纳米科技室(含Tour教授实验室)(Nanotechnology room)”和“纳米阁楼(含DNA室)(Nanolofl)”，主要的教学活动都在这些场景内展开。 (3)主要教学活动 NanoKids主要通过文字描述、超链接注释、互动动画等形式展开教学活动。