《尊严》第2课时教学课件.ppt

尊 严 7:尊严 “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。 那时的他没有——；没有——；没有—— . 那时的他没有汽车；没有房子；没有金钱；没有食物；没有······ 1.请大家朗读课文1·5自然段,想一想哈默作为逃难者中的一员与其他人有什么相同之处与不同之处呢? 相同之处:都是狼吞虎咽地吃,都是饥饿无比. 不同之处:别人都是连一句感谢的话都来不及说就狼吞虎咽地吃起来,而哈默却坚持先干活后再吃食物;其他人得到是善良人的施舍,而哈默得到的却是劳动之后的报酬. 哈默得到的不仅仅是食物，他拥有尊严，以及别人对他的尊重。 哈默坚持先干活后再吃食物，难道他不饿吗？你从哪个地方看出他比那些逃难的人更糟糕？ 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰(jié)克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”  这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 你们说说此时的他最需要什么？ 此时的他最需要——；需要——；需要——。 此时的他最需要食物；需要水；需要休息 年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 需要我做吗？” 杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。” 年轻人：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ 杰克逊大叔：我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活 儿，我再吃这些东西！” 杰克逊大叔：“小伙子，你愿意为我捶(chuí)捶 背吗？” A.我不能不劳动,就得到这些食物！ B.我必须要劳动，才能得到这些食物。 哈默坚持一定要先干完活后再吃食物！ 同学们,学到这里,你觉得杰克逊大叔对哈默的评价是正确的吗? 齐读课文最后一个自然段 二十多年后,这个年轻人果然取得了巨大的成功.他就是石油大王哈默. 讨论： 课文的题目为什么叫“尊严”？ 做选择 一个阳光明媚的星期天,明明和好朋友一起上街买东西.突然,他们被一阵锣鼓声吸引住了.明明拉着朋友的手来到人群里,想看一看究竟.还没等他们挤进人群,却被一位商人模样的人拦住了去路.“小朋友,你想有许多钱吗? ”中年商人低声问道.明明不假思索地说:“当然!”“那我给你一个赚钱的机会,看你长得文文静静,是一名学习很好的学生.只要你上台说,吃了我们厂出产的‘健脑灵’片学习才好的,我就给你一百元钱.”明明为难地问旁边的朋友. 同学们,假如你就是明明的朋友,你来帮助一下明明该怎么选择,并说出理由. 名人名言 每一个正直的人都应该维护自己的尊严 卢梭 要人敬者,必先自敬. 陶行之 对人来说,最最重要的东西是尊严. 普列姆昌 人的尊严可以用一句话来概括:即他的信仰… 它比金钱,地位,权势,甚至比生命都更有价值. 海卡尔 作业： 1.把这个故事讲给家里人听。 2.课外阅读《勇敢的人哈默传》。 * * 1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。他被称为点石成金的万能富豪，到1982年，他的石油公司已排名世界第八。 莲 花 中 心 校 欧 荣 梅 这是人物的什么描写? 这是人物的什么描 写？ 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 这是人物的什么描写? 这是人物的什么描写？ 这个呢？ ， 从这些对话中你体会到了什么？ 可哈默选择的却是干活 这种对话是人物的什么描写？ 当时如果他拒绝了这些食物会怎样呢？ 在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？ 善良，尊重他人，看重人品的长者风范。 故事以《尊严》为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。