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中考筛选整合信息方法及演练【备考指导】 由于筛选整合重要的信息既考查了学生的阅读理解能力，又考查了整体概括能力和语言表达能力，因此，这类题目倍受各地中考命题者的青睐。那么我们应如何来做好这类题呢？ 首先我们在做题时应以阅读试题为依据，从整体着眼，先对材料迅速地浏览，获得整体印象。在浏览时，我们可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。然后迅速阅读题干，有针对性的锁定答题范围，并迅速提炼出相关的信息。在这个过程中我们要明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚至几段乃至全篇。我们明确了筛选整理的范围之后，要针对这一部分仔细探究，争取不要漏掉了重要的信息。 其次要归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。 第三要根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时要根据试题的要求，找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。需要说明的是，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。这可以由我们概括的实际情况来确定。 【试题精选】 （2005年山东威海）阅读下边一段文字，然后按要求答题。 某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张纸条： 尊敬的客人： 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带回一件留作纪念，请到二楼商场购买，价格为180元。谢谢！ 请问：这张小纸条包含哪些信息；真正的用意是什么？ 【解题点拨】 本题重在考查准确的表述隐含信息的能力。生活中，对有些问题的提示或者回答，直接正面表达往往不得体。言语者如果能变换一种方式，从另一个角度，或委婉回答，或侧面暗示，这种方式更容易被人接受。这类题一般言在此而意在彼。回答此类题的关键在于透过字面意，准确的理解隐藏在字面下的隐含信息。如上题中“您洗浴后穿”已明确交代了浴衣的用途。第二句则进一步从侧面提醒旅客此浴衣非赠品，实是警醒贪小便宜者。相类似的考题更多的则是考查学生能否准确的领悟一些幽默话语的真正含义。做这类题常见的错误就是对材料的歪解。如有学生理解为“在替浴衣做广告”这样就不对了。 参考答案：这张小纸条包含的信息：浴衣的功用，浴衣可以在二楼商场购买，浴衣的价格；真正的用意是：这件浴衣不能带走。 【试题精选】 （2007年北京）2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进阳光，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。 第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。 材料一 材料二 根据有关部门2005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50％。 （材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告） 从材料一提取的信息：___________________________________________________ 从材料二提取的信息：___________________________________________________ 【解题点拨】 本题考查的实际是对信息的筛选整合能力。面对一组材料，从不同方面看都可以得到不同的信息，但我们在考场上要想写出符合要求的答案，必须按照试题的要求，从材料中进行分析、筛选、整合，经过自己的大脑思考，这样得出的信息才能符合要求。如本题的目的是在于引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。显然我们在筛选信息时应从让学生认识到体育的重要性这个角度着眼，材料一是一组对比数字，从这组对比数字中我们明显可以看出北京市学生的视力不良率要比全国的数目高得多。材料二则意在突出北京市学生肺活量、速度、力量等在持续下降，中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50％。这些都是身体素质下降的表现。 参考答案：从材料一提取的信息：北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。从材