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享受语文教学中日记魅力摘要:在传统的教学观念里,日记的地位远远不如作文,所以很多语文老师都忽略了日记,认为写好作文就可以了。其实不然,想写好作文,要靠平时多加练习,而日记写作是实现作文多练的有效手段之一。尤其像是我,担当语文老师和班主任双重角色,日记在教育教学过程中,就有了它独特又不可取代的作用了。换言之,日记有着多方面的魅力。 关键词:观察力;毅力;沟通 中图分类号:G630文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0143-01 一、 记日记,可以提高学生的观察力 所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意。日记就是学生自己生活的真实再现,那如何记录这繁琐的片段呢?这就需要学生学会观察。 一学生家里的小猫生孩子了,她兴奋地一连6天都在写小猫:“咪咪生了4只小猫,一只黄花的,两只白花的,还有一只颜色深一些。”“这些小猫可爱极了!”“小猫会睁眼睛了。”……我在评语中写到:“你最近的每篇日记里少不了可爱、顽皮这样的字眼来形容你的小猫,但是我们仍然看不到小猫的可爱、顽皮之处。这是为什么呢?回去好好观察它们,看你能具体的写出小猫的可爱吗?”回来后学生在日记里写道:“家里的咪咪生孩子了,小猫们都踩在猫妈妈的身上伸着小脑袋使劲地向外张望着,瞪着又黑又亮的小眼睛,好像要把这个世界尽收眼底似的,很神气的样子,真是可爱至极。” 观察到了,日记内容丰满起来了,她的写作能力也提高了,这正是我们希望看到的。 另一个学生在假期做了个小手术,她在日记里写道:“手术做完了,我可看见自己手指里的那个东西了:不过是外面包着一层膜的像果冻似的软软的透明的东西。但是就这么一个东西就在我的小手指里长得比大豆还要大,让我挨了一刀,还缝了五针呐,疼啊!我真想把它剁成末,但是拿出来后医生拿走了,说是做什么病理。”不难想象,她一定观察了那个“大豆”很久。 其实,我们只要留心一下,日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的:“您看这堵墙,似乎它连一点有趣的地方都没有,可是你凝神地看着它,就会在那里面有所发现,找到别人以前还没注意到的东西,那您就可以把它写下来了……”这就是说,要观察,要思考,要记录,并且是用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的文笔去记录。日记就体现了其中观察的魅力。 二、 记日记,可以培养学生的毅力 记日记最难的就是持之以恒的坚持。我认为激励是最好的方法。每天的日记我都用心去批改,每天语文课上课的前5-10分钟点评好的日记,再安排一名学生朗读自己的日记,每周评选出一篇优秀的日记,每月组织一次日记交流会,来激发学生记日记的积极性,辅助他们坚持下去。现在,班里学生记日记已经1年零四个月了,每人都有了三四本日记,可以说那将会成为他们一生的财富。 三、 记日记,可以成为沟通的桥梁 在日记的批阅过程中,我有时会采取日记式评语来影响学生的写作思维。比如在给学生讲解了“感动”这一作文训练专题后,我发现学生作文或选材匮乏,无事可悟;或堆砌事件,要么找不到感悟角度,要么感悟平淡。怎样指导学生学会从日常生活中的一些让他们熟悉得近似麻木的事情中获得深刻的感悟呢?12月21日张金卓在日记里写到“今天班里的暖气又坏了,教室里到处都是水。我是前几个进到教室的,看见有同学扫水,我也拿了笤帚,刚要扫,张宇舰就接过来,说:我扫吧,你身体不好。那一刻,我好感动。今天数学考试时老师叫我坐到教室的墙边,因为那里的风小些,我好感动。上天给了我们一双眼睛,还有一颗心。我要用这双眼睛去发现人间的爱,用这颗心感悟每一件发生在我们身边的看似平凡的小事,难道我们不是在爱的人间长大的吗?今后,我会感谢每一个微笑,会回报每一个帮助。” 多好的日记,多好的感悟呀。我在她的日记后写道:“罗丹说过:生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。你就有一双慧眼,善于从身边熟悉的事和人身上去发现美,感悟美,这说明你有一颗善良美好的心灵,希望你能发现更多的美!” 李新是个男孩似的女生:“今天晚上,我给自己做了个评价:学习不好,纪律不好,上课爱说话,下课爱和同学逗,很多字不会写,没有一科考试及格,没有一个老师喜欢我。我都不知道我上学干什么来了,自己美哉美哉的,真丢人!”我的心里咯噔一下,没想到她的内心还是那么细腻,我该怎么说呢?“从你的日记里我重新认识了你,你也有好多的优点呀,热情、爱帮助人、爱劳动、能帮父母做家务……而且你还认真分析了自己的情况,这就说明你还是想进步的,老师会帮助你,同学也会帮助你的,加油!你会很棒的!”月考后,李新的成绩比以前大有进步,我又在她的日记后写道:“你的付出有了回报,以后的就是要持之以恒,老师相信你,你能行!” 又如:班里的优秀生在日记里写到