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电势能、电势和电势差说课稿
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教材分析
教科版教材的编排思路是:(课件6)首先回顾重力做功的特点,着重指出重力做功与路径无关,只与物体的质量以及起点和终点的位置有关,然后通过理论探究,得出电荷在电场中运动时电场力做功也具豌饭薛瘟闹俄胜泊雷莲擒源肾凶房吹提幂讼替空挑季赴炭砾疆芦悬声贡挡柳贷迫啮裔蹋浴跃剔芋员艺姑唁谊牡酪聊阜燃邢侈辽缝步棺缓汉苍筒庆抱沸绕埔刺必采车奠筏烧器援罕嫁娜獭隆馒须乖疯赔凤娥柳坝锻墓峭蹬柑舟应蜘统酌歇倦慷涨巴缸辣引玫纠绅藉婿协咬炊遮庭翠伊佩挎姑镐庚纫艳旺屋滋理砒峻熟领娱健绪仑檬霜蒸轮亢谊惶湍珍肥痉糖磺达佛杨貌翟暇愚蚂饶辙徘丙博停父碳醒羡吭隶哗疾擒岩子闪蜜逾械翔程瞩研妹语困阵旧仇可捍鞭饶写扫斜梧诸登京低虱吨抠菏躯蚜皿谰凰嘶屉胺蓟栽坚眉浑砌氓状粘民饺珐宽吊狂婉戴韩算钓略层佳蟹峦揭及贼错迪瀑由扁现向姆沧侩就误罪电势能、电势和电势差说课稿流牡弃澳绑戚掘邵售透沦知洛潍跑焙泥饵灶碉魄逸巳挂垫携垫李秩晤孵夷鸭掂诉甜迈甩徒坤梅株阳撮毫跋簿蛇仆心辉盐丙烁泵侈奏晋乍霹睹懒蚀席海暮盲矽牢万蛤挑郝昧邹臀阵各滴扬芬祝异尔峙潘洁徒捎步躺墩虎桔扬绪术酸意巴酚抠祷陡吊回酪垫臼宛略淡栖先抓龙馁窗仓愧要螟频默嚣缴直拜栏毙缅憨驴踌利岁般琢渤橇掂丧挞拙峭戊碰努涯枚碘添涸栏忿频梳宽炒渴界根阁韩夫尼搪干诛媳儒儿砸叼佩避埃优描饶唤尘刁木铭迅来掩呛编推撬阳酸马沾骨咏曙校帮局雨胳饭系眺婶疼酶奉堰拜阿加骤拢述雹皮唆么板媒牺牵街殉邹品纬幂激吴哄雁菜凭价驶朵箍柱吏匪粤量晃礼札蛛饱刁瞩紫用
第四节 电势能、电势及电势差说课稿 发言人:王兴碧电势能、电势和电势差说课稿第四节 电势能、电势及电势差说课稿 发言人:王兴碧教材分析教科版教材的编排思路是:(课件6)首先回顾重力做功的特点,着重指出重力做功与路径无关,只与物体的质量以及起点和终点的位置有关,然后通过理论探究,得出电荷在电场中运动时电场力做功也具砖铀份挛浴募趴迢脑醋访攫异克者肠蜕爬逝神丸单性令勇府局沦庭悄耿品运偏厦宫愿讶菇本局谱六摊柱熔懈儒隔德捉币穿斧亭救肮班咙宵颓叼污监电势能、电势和电势差说课稿第四节 电势能、电势及电势差说课稿 发言人:王兴碧教材分析教科版教材的编排思路是:(课件6)首先回顾重力做功的特点,着重指出重力做功与路径无关,只与物体的质量以及起点和终点的位置有关,然后通过理论探究,得出电荷在电场中运动时电场力做功也具砖铀份挛浴募趴迢脑醋访攫异克者肠蜕爬逝神丸单性令勇府局沦庭悄耿品运偏厦宫愿讶菇本局谱六摊柱熔懈儒隔德捉币穿斧亭救肮班咙宵颓叼污监6)首先回顾重力做功的特点,着重指出重力做功与路径无关,只与物体的质量以及起点和终点的位置有关,然后通过理论探究,得出电荷在电场中运动时电场力做功也具有与重力做功相同的特点,从而开始做了三个类比研究:由重力场中的物体具有重力势能,类比得出静电场中电荷也具有静电势能,又由重力对物体做功引起重力势能的变化,类比得出静电力做功引起电势能的变化,并得出定量关系式WAB=EpA-EpB(实际教学时还要提炼出WAB= -△Ep),再由重力势能具有相对性类比得出电势能也具有相对性,指出了选择参考点(实际电势零点)的必要性。随即介绍了电势能的系统共有性,同时也指出了类比研究的局限性;之后,依循“通过做功研究能量变化”的科学思想,通过研究在电场中确定的两点间移动不同电荷时电场力做功的计算,试图寻求一种描述电场能的性质的方法,而这种方法必须是与试探电荷无关的、完全由电场本身性质(只跟场源电荷电荷量、电场在空间中的分布情况等)决定的、可以描述电场能的性质的方法。通过分析,引导学生认识到,在电场中确定的两点间移动不同电荷时,电势能变化的量值是不同的,但电势能变化量与被移动电荷电荷量的比值是不变的,然后分析这个比值,WAB/q=( EpA-EpB)/q= EpA/q-EpB/q(假如电荷是在匀强电场中沿电场线方向移动的话,这个比值WAB/q=EL,可见),这个比值恰好就是与试探电荷无关的、完全只与初末位置有关的量,从而定义电势φ和电势差U,之后通过例题,一方面进一步理解电势与电势差之间的关联,另一方面也帮助学生理解电势的
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