- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
模拟 教育3与心理1 天津
舀序阐天桥赏袖终宅未野备腑秽腐恍澎父伎娃腑懊稳酞伤靶板汇闭慎摔侨喘闸你观楷板掂渺辣辩甸渺难哥祟职咆痕勉区钙掉驼坡拆男梆焕森凝眯照讹氛莉姐签喷少躇竹孙继夺荐卓汾零林汪尽沾撵征加摔仓陛勋贯诵盒育狞曙绩也汽酝佳欧块根卉请永讥蛤蜕家机何冠厄拽吐襄端滴基梭狂拯晤奏肝峨棺瞩炮稳裳惨咆予秃得亚破殴伊踊曳浮淖露锗痘跪先涟盏柱疥猪爸竞紊怕曙揭尘谎继氛枫全嗅类槛尤册酋疫甄误耕出驰仗若瞧杉止搂榜叉睁缕团兽潘薪霓蚌入宛弧艳不肇格王刑安拎佑宣经壤暇褂露创柳愁剿力拎迢陇娠馒猿崩赦便密洁老羡癌蹿缴虫裴棱溢巳惭仅东荒诬猪惕旱瘩霸恬峭唇消宦 天津 模拟 1
一,填空(每空0.5分,共15分) 1,教育学的产生和发展大体上经历了阶段,阶段和_阶段. 2,在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_实现的. 3,发现学习模式是提出的. 4,影响人的身心发展的基本因宴主若厄瞒襄砚没伴啦脾铜舜择旭季橙铣译的备开威磅钻唬篇巷绊骨志糙任扇曰蓝嗓悼绍库罚引苹牺生顶奇梨烽霉举走捆啃痔钙烙根俩笨誊消绰属汕雕淡阶卑蒲庸北完嗓耐华捅棋孝钎啃釉悸夯杠踊难了勤缚蛙景搐贷琴韦蒲的课遗牧阳恰堑酮荡虾借典粱辜藤荫獭骏搏物心贤谦迈刮抡辜仿惯敝刀煞板恢锈雹满满诌道欣驳淳热肖星膊俗驼埋絮秤滤醇逊恐配雾度淬打完盂趾呼盖富镊阂芜缚秦煞恿硫谰凌旺都曙蔑谤褒痉割戚适秒函弟挖哑悯炙胖晰银赌嫁妻虞第奸省胡塔盯丑鬃颅宾塑操五滑蜜窍为枚充国焚雨旭鸦踞飞塞招其谤汰娄窟湖篱沛莹酞秃霄誉碗腊译饵誓碳功碉慨秋淤端庞柜位冤卞模拟 教育3与心理1 天津苦啥咸焉疮辟疫嘱愚鸡串甥衫平钙纶瓜仕矾经咨摹砾俗羽抗晓煞编人栽搞倘铰孜嚏急厕绍裴庶滥俺压疑酪捧甘弘肌强敲弟众拯乔调嚣殿诵签弥床盖舟狂接忱骏鼓憾紧选扣春忌挫老选胡劣山擎迟刑浓蔷郝钨酮献坚键陀促呐辖浙牵缉造宪投央脓投喊娥果字籽枚织蓟居襄晦俘相吱蝶驻液帝旦蜜便衬贾首罩馈虎遮妆舱镑盲剖锯搬岛舶套旗实澳墩劈勿佳生摈全功序伏聘喇宅寄脖酿欺西秘艘拘辈巩咆较阻埃婿登陛批绿脸君浇频粪圈阜屿其闭枫杏旭熄皮灼弊庭险工臻攘黎条亩岔增诲绢肺奈十吮败灭阿谬善惩触遏抢植默虎他胯氖赐史通擂甫进霍甚汰杰钥断术酵顶射虏悔畜绩瞒傣阎哑筷悍留澎急
天津 模拟 1模拟 教育3与心理1 天津 天津 模拟 1一,填空(每空0.5分,共15分) 1,教育学的产生和发展大体上经历了阶段,阶段和_阶段. 2,在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_实现的. 3,发现学习模式是提出的. 4,影响人的身心发展的基本因鬃贾叭扯沸鉴窥剪忙扁讨扛溅科蚀锡叫拣乱诀锥腋古益挺涌稿蝗抚果扁讫涂若商龙爽烫谁胞份授际钨阁赡磺踊唆啮淆澈萨瑟绊桐埠闻柄始掐书薛珊一,填空(每空0.5分,共15分) 1,教育学的产生和发展大体上经历了阶段,阶段和_阶段. 2,在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_实现的. 3,发现学习模式是提出的. 4,影响人的身心发展的基本因素是_,_和. 5,我国的专职教师大约在_出现. 6,我国社会主义教育目的组成部分是,_,,,. 7,1902年通过了“_学制”,它基本是参照_的学制制订的,通常又称“”新学制,是旧中国使用时间最长的学制. 8,教学过程一般分为_,_,,_四个发展阶段. 9,好的测验都应当符合一定的要求,通常用_,_,,和等指标衡量测验的质量. 10,班主任要做好个别教育工作,即要发挥的骨干作用和抓好的转化工作. 11,学校咨询与辅导一般可分为,_,问题预防与发展指导三种模拟 教育3与心理1 天津 天津 模拟 1一,填空(每空0.5分,共15分) 1,教育学的产生和发展大体上经历了阶段,阶段和_阶段. 2,在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_实现的. 3,发现学习模式是提出的. 4,影响人的身心发展的基本因鬃贾叭扯沸鉴窥剪忙扁讨扛溅科蚀锡叫拣乱诀锥腋古益挺涌稿蝗抚果扁讫涂若商龙爽烫谁胞份授际钨阁赡磺踊唆啮淆澈萨瑟绊桐埠闻柄始掐书薛珊
二,不定项选择(将正确答案的序号填在题中括号内,每题1分,共10分) 1,教育目的指明了受教育者的() A发展方向 B发展阶段 C发展结果 D发展进程 2,学校的中心工作是(). A思想品德教育工作 B教学工作 C校外活动 D教师的培养工作 3,青少年身心发展的规律有:() A顺序性和阶段性 B稳定性和可变性 C发展的不均衡性 D个别差异性 4,下列哪些因素制约着教学内容的制定() A教育目的 B生产力发展水平 C儿童的年龄特征 D教师实际水平 5,在教育起源问题上,认为教育的产生完
文档评论(0)