能力训练2 静力学中临界问题与极值问题.docVIP

能力训练2 静力学中的临界问题和极值问题 （时间60分钟，赋分100分） 训练指要 本套试题训练和考查的重点是：进一步熟悉掌握解决临界问题与极值问题的方法.第14题、第15题为创新题.解答这类题的思路是要紧紧抓住研究对象所处的平衡状态，利用平衡条件，作出矢量图，再利用相关的物理、数学知识来找出所受各力的数值关系及其变化规律. 一、选择题（每小题5分，共40分） 1.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图2—2—1所示，其中OB是水平的，A端、B端固定.若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳 图2—2—1 A.必定是OA B.必定是OB C.必定是OC D.可能是OB，也可能是OC 2.如图2—2—2所示，不可伸长的轻绳的两端分别系于竖立在地面上的两杆的A、B点，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连一个重物.当B点沿杆向上滑动时，关于绳中张力的下列说法中，正确的是 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 图2—2—2 图2—2—3 3.在粗糙水平面上有一个三角形木块a，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c，如图2—2—3所示，已知m1＞m2，三木块均处于静止，则粗糙水平面对于三角形木块 A.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能确定 D.没有摩擦力的作用 图2—2—44.（2001年全国高考综合能力试题）如图2—2—4所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一条原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为 图2—2—4 A.l+m1g B.l+ (m1+m2)g C.l+m2g D.l+g 5.如图2—2—5所示，小球放在竖直光滑的墙与装有铰链的光滑薄木板AO之间，当墙与薄板之间的夹角α缓慢地增大到90°的过程中 A.小球对木板的正压力逐渐增大 B.小球对墙的正压力逐渐减小 C.小球对木板的正压力对轴的力矩逐渐减小 D.木板对小球的弹力不可能小于小球的重力 图2—2—5 图2—2—6 6.如图2—2—6所示，细绳OA、OB共同吊起质量为m的物体.OA与OB互相垂直.OB与竖直墙成60°角，OA、OB对O点的拉力分别为T1、T2.则 A.T1、T2的合力大小为mg，方向竖直向上 B.T1、T2的合力大于物体所受的重力 C.T1=mg D.T2=mg 7.如图2—2—7，把重为20 N的物体放在倾角θ=30°的粗糙斜面上，并静止，物体右端与固定在斜面上的轻弹簧相连接，若物体与斜面间的最大静摩擦力为12 N，则弹簧对物体的弹力（弹簧与斜面平行） 图2—2—7 A.可以为22 N，方向沿斜面向上 B.可以为2 N，方向沿斜面向上 C.可以为2 N，方向沿斜面向下 D.弹力可能为零 8.如图2—2—8所示，硬杆BC一端固定在墙上的B点，另一端装有滑轮C，重物D用绳拴住通过滑轮固定于墙上的A点.若杆、滑轮及绳的质量和摩擦均不计，将绳的固定端从A点稍向下移，则在移动过程中 图2—2—8 A.绳的拉力、滑轮对绳的作用力都增大 B.绳的拉力减小，滑轮对绳的作用力增大 C.绳的拉力不变，滑轮对绳的作用力增大 D.绳的拉力、滑轮对绳的作用力都不变 二、填空题(每小题6分，共24分) 9.两根相等的轻绳，下端悬挂一质量为m的物体，上端分别固定在水平天花板上的M点与N点，M、N两点间的距离为s，如图2—2—9所示.已知两绳所经受的最大拉力均为T，则每根绳的长度不得短于________. 图2—2—9 10.如图2—2—10所示，重为G的物体放在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为μ=1/，物体做匀速直线运动，牵引力F的最小值是________，方向角θ=________. 图2—2—10 图2—2—11 11.如图2—2—11所示，长为L的轻绳，用轻环将一端套在水平光滑的横杆上（轻绳和轻环质量均不计），另一端连一质量为m的小球，开始时，将系球的绳子绷紧并拉至水平横杆平行位置，然后轻轻放手.当绳与横杆成θ角时，小球的速度在水平方向的分量大小是_______，竖直方向分量大小为_______. 12.一个弹簧台秤的秤盘和弹簧的质量都不计，盘内放一个物体P处于静止状态，如图2—2—12所示，P的质量为m=10 kg，弹簧的劲度系数k=500 N/m，现给P施加一个竖直向上的力F，使P由静止开始向上做匀