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在新课程理念下谈高考数学复习【摘要】根据新课程的基本理念,考察并分析几年高考数学试题,不少试题都充分体现了新课程理念,反映了高考对高中课标的有力支持。我们可以得出结论,采取题海战术、猜题押题等手段来应付高考已经行不通,其结果只会步入“低效率、重负担、低质量”的恶性循环怪圈。为了达到高考的要求,使学生顺利的通过升学考试,适应大学的学习,我认为应该在高考数学复习中渗透波利亚怎样解题的思想。 【关键词】新课程理念;解题方法与思维;创新与动手能力 Talk Gao Kao3’s mathematics to review under the new course principle Li Hai-jing 【Abstract】According to the basic principle of new course, investigation and analysis several year Gao Kao3’s mathematics try, not a few try all full body now new course principle, reflection Gao Kao3 be emollient to lesson object in the senior high school support.We can get conclusion, adopt a sea military tactics and guess to escort an etc. means to cope with Gao Kao3 impassability in the line already, the vicious cycle strange turn that will follow “low efficiency, heavy burden load, low quality” of its result.For attaining Gao Kao3’s request, make student smooth of pass to enter higher school examination, orientation university of study, I think and should permeate a benefit in Gao Kao3’s mathematics review second how solution of thought. 【Key words】New course principle;Solution method and thinking;Innovation with begin ability 早在国家考试中心发布的《2002年高考数学试题评价报告》中就建议:“更加关注高中数学课程改革的进展,了解使用新课程考生的实际情况;汲取新课程中的新思想、新理念,使高考数学科考查更加反映数学教育改革的发展方向.”现在由教育部制订的《普通高中数学课程标准(实验)》已经于2003年颁布,对应的课程教材也已经在广东省高中实行两年,所以在2006年高考数学复习中更应关注新课程的理念。 新课程的基本理念如下:1.构建共同基础,提供发展平台.2.提供多样课程,适应个性选择.3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式.4.注重提高学生的数学思维能力.5.发展学生的数学应用意识.6.与时俱进地认识“双基”.7.强调本质,注意适度形式化.8.体现数学的文化价值.9.注重信息技术与数学课程的整合.10.建立合理、科学的评价体系。 我们考察2003―2005 年的高考数学试题(广东卷),不难发现,不少试题都充分体现了新课程理念,反映了高考对高中课标的有力支持. 例:(2003年广东卷第11题)已知长方形的四个顶点A(0,0)、B(2,0)、C(2,1)和D(0,1),一质点从AB的中点P0沿与AB夹角为 的方向射到BC上的点P1后,依次反射到CD、DA和AB上的点P2、P3和 P4(入射角等于反射角).设P4的坐标为( ).若 ,则 的取值范围是( ) (A) (B) (C)(D) 分析: 《普通高中数学课程标准》提倡让学生自主探索, 动手实践, 并主张在高中数学课程设立“数学探究”学习活动, 03年数学试题反映了这方面的学习要求. 如右图,本题需要求质点运动的入射角的正切的范围。先作实验尝试,选定特殊值tg#61553;= 1/2, 则P0, P1, P2, P3分别为AB, BC, CD, DA的中点, P4与P 0重合, 此时x4=1;如果tg#61553; 略小于1/2, 则P4的横坐标为x4#61502;1,如图5的虚线所示.可见tg