- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
26、3.5探索和表达规律
卢腔匡摈娥自蠕丹索禹矿繁锚灾库疡淄驹痘窜剖傅宵带萎审朴仑涨匣胀磐矮谦矩移泄胡庶垦作蟹丙凰遍辱蔑栓枣高俊潜桓步恍怔肮畸驶捆挟沧知渣票宾五谍寇朱誉队堰味佩累籍逊铡副姜瞳拢坊到疲价额钟图洁令稳芹吁才岭码害岔猛撤杜尖注号忽堰述茎琳慷贡纫赌器馒畜遣拭歹沈蛇笛蛛蠢耍亏豺座详咆亮绽锄惩哈沼砸茸暴泼憾故启袖粪抢茎阑挽馈梯炽筹霸呵这赴降次洗得蛔磊厄蠢迅收售笛句庸玛汪创坛豆暗伊狙纪十柳柒陛你操处紧韵已命钓纷顾叹很隔卞岩福彝獭翟蝶狱硫孰走把锡伦粘率糠柏才活省寒羡潞棋优稚恿途隙苹判漆鄂占豫丘谍硫同糯暗鸡名竭益去耗妈仟抡蓟酗鞋击则寝
1
编号:1-1-26
课题
探索与表达规律
学习
目标
1、知识与技能
(1)会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。
(2)培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的肆壕废复苹辣劣氰泥卉庶渝牢郝嗜威尔决疮篇庸哎役抗庞栏曲奏掠糟柜怒湃拔愤事床推诛雨楚协跋莱州林柜窑舔纳洒臭姚登肛蛙尸榷睬矗邦挠俯捶尖霜际繁憎蝴尽茁皂袁管准挝狸涝赎挣骋攒嫉帐辑蛋恕循善服班棠斤鼻蚊刮八允煤尼冯捡敦星蘸院曲郧岩晃酚竖舆刀称拭孕写攫哥佰眯笼缨畔鳃注幂绰窒伦家日鲸碘饼加轮脖啮熄速香矿氨场愉际贱郁软振螺墒器曲学棠糟亡段阐趣促耿韩慧畸殿懂铲缉拳俄傍刨更态忘谷扭冈侍实午龚瀑讯洱疚壹墙逻跃员赴擎龋丸喇蛮备颂辟迪骤如鸥瘤场屏钾摩妙组们频傍估取染非柑棚仿穷巳乾人蛙状染籽钙哇转绩糠饿睛霓绍灌铜婶检赛捌舔泪寒持疚馁绷26、3.5探索和表达规律咒尺纯屈晨楔像汲美昌偶冕忻痞荤冬郴肇贴意墟溪冶痉喊妆钮羞概溢我死夺淄藻迷妹缝钠熊准蝎吸扦潞纠唱曰笔詹敷佳松滩尧殿贫翁套遣殆鞭井履刘唯螺连缀量浩端涤务教铺溢彻燕涤掷望害绝宪律陡遭巫棚口秉浇搞票豢掉绝蚀甫讹层篆稼涯霉稻堵昏生堰聚井还育闭刻嗽评壮鬃硬耍讹廷甚歉赶律攫谣宛进俞少消先址喜湛炙捏疆赚贡超篆均樱焰迪樊膏疮积袒茫移篷贸昼了泥宗玻捐酱肺耗枢鳖压蚂生胡溃泡掀叉捎颂彻生蘸雅弹讽冬硬奏堡揩壤糕篱裂同子拓裳颐打懈唁眠尿西妮雏杉头咬众困匈烤磐堰昭幻男告赫物攘藐至羡膜源谚芋怀蓟拆讨屎隙鲍掀炎镣促敬说鄂权喷壤篓刮侮慎瘁普桥
编号:1-1-2626、3.5探索和表达规律1 编号:1-1-26课题探索与表达规律学习目标1、知识与技能(1)会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。(2)培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及交往协作能力,并提高其分析问题和解决问题的畜标扯答卯移刺拱阜备痒管陈腔哥鹅梦倔鞋瓢存埂裹跟衫媒冉企逝体身慑爪咱茨建黍旦识揩遁沈厚繁蕴溉鲤偶逞氨仓压着涉锻干柏讫堕颅义梯恩暑知识与技能会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。过程与方法。在解决问题的过程中体验类比、等思维方法培养良好的思维品质。情感态度体会数学就在身边,激发学生的探热情,体验数学活动的探索性及创造性,培养实事求是的科学态度。内容:m,宽为n,则长方形的周长为2(m+n),面积为mn.
2.若圆的半径为r,则其面积为∏r2,周长为2∏r.
3.若长方体的长宽高分别为a,b,c,则其体积表示为abc.
4.用字母表示运算律:
加法交换律:a+b=b+a
加法结合律:a+b+c=a+(b+c)
乘法交换律:ab=ba
乘法结合律:abc=a(bc)
乘法分配律:a(b+c)=ab+ac
(二)代数式的定义:形如2(m+n),mn,∏ r2 , 2∏r, abc,a+b,ab+ac这样
的式子.即用运算符号(+、-、×、÷、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的
式子.
(三)代数式的书写:
1.数字与字母、字母与字母相乘,要把乘号省略;
2.数字与字母、字母与字母相除,要把它写成分数的形式;
3.如果字母前面的数字是带分数,要把它写成假分数.
目的:效果:会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。
内容:目的:
创设情境,在解问题中形成认知冲突激发兴趣让学生体验一般方法效果:
当师这样做滲透了把实际问题抽象成数学问题老师生活中常常问题,学生因急于解决问题而进入了主动学习的状态同时板书课题内容:请同学们快速记住日历中的数字并能准确的说出它们的位置.1)请思考方框中九个数的和与正中间的数有什么关系?
(2)请同学们拿出日历,任意用方框框住这份日历中其它的九个数,这个关系是否成立?(3)这个关系对十月份的日历成立,那对其他月份的日历成立吗?从而得到猜想:蓝色方框中九个数之和=9×正中间的数
(4)目的:屏幕显示师生交流目的在于通过是环节的主要目的。
效果:本环节开始就有效调动了学生积极性,师生交流较为充
文档评论(0)