如何应对文言虚词辨析题.docVIP

如何应对文言虚词辨析题一、常见的文言虚词 《全国普通高等院校入学考试说明》共列举了18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、从考查频率看，应重点复习基中的9个虚词：而、乃、其、且、为、以、因、于、之。 二、复习经典课文，掌握好文言虚词 与文言实词数量多而变化少的特点不同，文言虚词的数量很少但变化多。因此，学习文言实词要多识记，学习文言虚词则要多比较、多总结、多领悟。 1．高考文言虚词辨析题往往会提供四个选项，其中每一个选项的第一句来自试卷提供的文段、第二句则来自教材上的经典课文。 以2006年高考语言语浙江卷第12题为例： 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．①生惊寤，以为风雨且至也 ②邻之厚，君之薄也 B．①尔不谨，褰帷而放之入 ②宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 C．①其食乎物者，可谓泰矣 ②其孰能讥之乎 D．①而物独不可食于人耶 ②臣诚恐见欺于王而负赵 本题A项中的“邻之厚，君之薄也”来自《烛之武武退秦师》；B项中的“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳”来自《屈原列传》；C项中的“其孰能讥之乎”来自《游褒禅山记》；D项中的“臣诚恐见欺于王而负赵”来自《廉颇蔺相如列传》这几篇文章均被编入高中语文教材的经典名篇。 2．教材中的某些经典课文中，文言虚词的用法很集中，也很典型，复习起来有事半功倍的效果。 比如“而”作为连词的用法可以说是最复杂的了，但一篇短短的《劝学》几乎囊括了“而”字的所有用法： ①青，取之争蓝，而青于蓝； ――表转折 ②君子博学而日参省乎已 ――表递进 ③登高而招，臂非加长也 ――表承接 ④吾尝终日而思矣 ――青修饰 ⑤积善成德，而神明自得，圣心备焉 ――表因果 ⑥锲而舍之，朽木不折 ――表假设 ⑦蟹六跪而二螯 ――表并列 3．笔者对高中语文教材进行梳理，总结出了可供集中复习文言虚词的重点课文： 第一册：《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《劝学》 第二册：《过秦论》《鸿门宴》《师说》 第三册：《六国论》《游褒禅院山记》《石钟山记》《五人墓碑记》《病梅馆记》 第四册：《祭十二郎文》《促织》 第五册：《齐桓晋文之事》 第六册：《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》 三、高考文言虚词辨析题解题策略 文言虚词辨析题的题干一般表述为“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是”要求从意义和用法两个角度辨析。基中用法包括词性(名词、动词、形容词、助词、代词、介词等)和语法作用(比如连词“而”有表承接、表因果、表递进、表假设、表并列、表转折、表修饰等多个作用)两个方面。应注意以下问题： 1．做题时应先辨析用法再辨析意义，辨析用法时应先看词性再看语法作用。 如2006年高考语文山东卷第10题： 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．①桀、纣之民不为之使而归汤、武 ②于是为长安君约车百乘，质于齐 B．①何者?上下之分也 ②不为者与不能者之形，何以异 C．①景帝知太后怒而固真言罪 ②汝之纯明而不克蒙其泽乎 D．①诸齐人以《诗》显贵，皆固之子弟也 ②且以一璧之故逆强秦之欢，不可 从词性角度辨析，可以首先排除B项，因为第一个“者”是助词，相当于“呢”；第二个“者”是代词，相当于“……的情况”。A项的两个“为”都是介词，C项的两个“而”都是连词，D项的两个“以”都是介词。具体而言，A项中第一个“为”表被动，第二个“为”是“替”的意思；第一个“以”是凭借的意思，第二个“以”是因为的意思；c项中两个“而”都表转折。故选c。 2．所谓“意义和用法”的异同只是相对而言，实际做题时不可拘泥于此。 如2005年高考语文湖北卷第12题： 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．①吾少林出也，有薄技，请以相授 ②独是成氏子以蠹贫，以促织富 B．①师所能者，我已尽能之 ②径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑 C．①李在侧，不觉技痒，意气而进 ②天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例 D．①幸先以我名告之 ②每闻琴瑟之声，则应节而舞 从词性看，D项的第一个“之”是代词，第二个“之”是结构助词，可以首先被排除。A项的两个“以”是介词，B项的两个“所”是代词，c项的两个“而”是连词。具体而言，A项中的第一个“以”可解释为“把”，其后省略了宾语“薄技”，第二个“以”可解释