学校运动会改革创新探析.doc

学校运动会改革创新探析摘要:学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,也是学生参与体育活动、增强体育锻炼意识的重要平台。运动会中所设立的各种体育竞赛,是推动学校群众性运动的开展和促进运动技术水平提高的重要手段,也是吸引广大同学积极参加体育锻炼的主要措施。本文就如何改革学校运动会做一探讨。 关键词:运动; 创新;初探 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)01-0022-01 学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,也是学生参与体育活动、增强体育锻炼意识的重要平台。运动会中所设立的各种体育竞赛,是推动学校群众性运动的开展和促进运动技术水平提高的重要手段,也是吸引广大同学积极参加体育锻炼的主要措施。 一、 运动会的指导思想 学校运动会应当贯彻“健康第一,育人为本”的指导思想,树立全体参与、健康竞争的意识,引导全体学生参与体育运动,帮助学生树立健康的竞争意识,使他们积极向上,勇于进取。学校运动会要突破旧的思想束缚,变被动为主动,争强创新意识。围绕素质教育,充分体现学生的主体地位,考虑到比赛的大众性、集体性和可参与性,以改变那种“从小无参与机会,长大无参与意识,成长无参与能力”的状况。 二、 运动会的价值体现 学校运动会有其存在的独特价值,其体现也是多方面的。运动会上的比赛者是学生,他们不仅是竞赛的主体,也是竞赛的受益者。在竞争中不仅发展了学生的身体素质,对学生心理素质的发展也是不言而喻的。体育具有教育的功能,作为体现体育重要特征的运动会也会同样拥有教育价值。运动会可以培养学生优良的思想品德,有利于培养学生的心理品质和组织能力;由于体育比赛的激烈性、对抗性和对生理的刺激程度较一般的体育活动要大,因此对于学生的肌体运动能力、中枢神经系统的工作能力和心血管系统的运输功能等具有良好的锻炼作用;运动会最明显的特征是竞争性,这有利于学生充分挖掘智力、体力,有利于帮助学生树立现代竞争意识,使他们积极向上勇于进取,这对适应现代社会的激烈竞争起着积极有益的作用。 三、目前学校运动会的现状和弊端 目前学校运动会基本上是统一模式,即以田径类比赛为主,这些项目对参赛学生的身体素质和运动技能的要求较高,从而产生竞技性强、参与面少的现象,出现“少数人干,多数人看”的局面,机会和荣誉只属于极少数人,大多数学生只是旁观者。从比赛的形式和编排上也把竞赛时间尽量压缩,一般也规定了每项限报两人,每人限报两项等,这样的运动会模式与实际期望的是大相径庭,导致了体质好的与体质差的、技术好的与技术差的学生之间的差距越来越大,远远没有达到体育竟赛的目标,在学生的参与性、积极性和趣味性方面都存在着一定的 弊端。 四、在改革中创新,在创新中发展 随着全民健身,素质教育思想的深入,学校以往以田径项目为主的运动会越来越难以适应现代教育思想的要求与发展,为了适应学校体育工作的改革,设计出科学合理有效的方法,使全体学生都能参与进来,践行阳光体育目标,真正达到全民健身、正确健身的目标。我们学校对近三年的学校运动会进行一系列的改革创新,对参赛项目、参赛形式、组织管理、名次录取和激励方法上进行改革、创新、托宽,创造了丰富多彩、实用性较强的新型运动会模式。我们尝试了以下几个方面改革学校运动会。 (一)设一周体育周,有鲜明的运动会主题 每年开学校运动会的那一周,我们都把他设为体育周,并发动学生集思广益,确定运动会的主题。如2008年北京奥运会“同一个世界,同一个梦想”一样,2008年我们学校运动会的主题是“阳光体育,伴我飞翔”。在举办运动会的同时还开展了形式多样的体育文化活动,如组织体育知识竞赛、体育主题演讲比赛、体育图片展览、体育保健知识介绍等活动,让学生了解体育运动的历史和现状,进一步激发学生对体育的兴趣,强化体育意识,掌握体育锻炼的科学原理、方法,从而更加自觉积极主动地参加体育活动。 (二) 增加了集体性、娱乐性项目的比赛 集体项目更能体现出协作精神和团队意识,对学生合作意识的培养有着不可替代的促进作用。近三年,我们学校运动会开设了以班为单位的广播操比赛,拔河比赛,转呼啦圈比赛,20米的自行车比慢赛等,尽可能多的组织集体项目的比赛,从而提高学生的参赛率。同时让每个项目的比赛都与全体学生的归属感和荣誉感密切相连。娱乐性项目的比赛,可以满足学生求新、求变、求趣的心理需要,促进学生开展丰富多彩的、经常性的体育活动。 (三)项目设置与时俱进、应时出新,要求全体参与 我们学校运动会要求每个学生都是参赛者,在项目的设置上每届都有一定的变化,学生感到新奇,才能踊跃投身于运动会。如09年运动会,我们设置了三大类的比赛项目:田径类,综合类,队列队形类。田径类保留了原有项目;