2017年八年级科学下册 1.1 指南针为什么能指方向（一）同步练习 （新版）浙教版.docVIP

第1章 电与磁 1.1 指南针为什么能指方向(1) 　　　　　　　　　　　　甲、乙两个磁极之间有一个小磁针小磁针静止时的指向如图所示那么() (第1题)A. 甲、乙都是N极　　　　 B. 甲、乙都是S极C. 甲是N极、乙是S极　　　 D. 甲是S极、乙是N极把一根条形磁铁从中间切断得到的是() A. 一段只有N极另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示用手拿住b不会掉下来；如图乙所示用手拿住a会掉下来。这个现象说明() (第3题)A. a、b均是磁铁　 B. 是磁铁不是C. a是磁铁不是　 D. 、b均不如图所示在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位则两根大头针的针帽将会() (第4题)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定如图所示一张百元铁(填“铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否具有磁性现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑其中可用来完成探究任务的有①②(填序号)。 (第5题)如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具它呈橄榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后在空中就会相互吸引、碰撞发出类似蛇叫的清脆响声故又名“响尾蛇蛋”。小梦 (第6题)1)写出你选用的实验器材：橄榄球形磁铁一盒大头针。(2)简述实验过程及现象：把橄榄球形磁铁放在大头针盒里然后拿出来观察吸引大头针数目最多的两个部位就是橄榄球形磁铁的两极(合理即可)。如图所示由图中可知下列说法正确的是() (第7题)甲物体有磁B.乙物体肯定有磁性甲、丙两物体没有磁性甲、乙、丙三个物体可能都有磁性甲、乙、丙三个物体肯定都没有磁性【解析】　由图可知甲、乙两物体相互排斥乙、丙两物体也相互排斥根据磁极间相互作用原理同名磁极相互排斥故可判断甲、乙、丙可能均有磁性。如图所示当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的端移到B端此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为() ,（第8题）【解析】　端两磁体同名磁极相互排斥弹簧测力计示数最小；B端两磁体异名磁极相互吸引弹簧测力计示数最大即由A端到B端弹簧测力计示数逐渐增大。如图为一种椭球体磁铁该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想他做了如下的实验：(第9题)步骤1：将两个磁铁按图甲放置手拿住上面的磁铁将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置手拿住上面的磁铁下面的磁铁不会掉落。(1)根据小明的实验可判断出小明的猜想是错误(填“正确”或“错误”)的。(2)要确定该磁利用铁屑比较磁铁不同部位所吸引铁屑的多少。【解析】　(1)按步骤1操作如果磁极在两端做两次实验总有一次是吸引的两次都不吸引说明磁极不在两端；按步骤2操作两个磁铁相互吸引说明接触处是异名磁极即磁极在侧面。(2)磁体上磁性最强的部位是磁极通过观察吸引铁屑的多少能更直观地判断磁性强弱。利用材料A制造强力磁铁。(1)加热材料A温度一直低于其熔点一段时间后质量不变、体积减小此过程中处于固态(填“固态”“液态”或“固液混合态”)依据公式＝的密度增大(填“增大”“减小”或“不变”)。(2)如图甲所示的每个原子都有N、S极相当于磁性很弱的“小磁铁”小磁铁”杂乱无章排列时对外不显磁性当“小磁铁”按图乙所示同向排列时具有磁性(如图丙)强力磁铁不耐高温高温加热会使磁性消失从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失：低。(3)对材料A进行磁化使其由原来的无磁性到有磁性请从微观角度对此现象解释：原来杂乱无章排列的原子在外力的作用下进行了同向有序的排列。(第10题)【解析】　(1)熔点是物体液态与固态的温度分界点物体温度低于熔点时呈固态；根据密度公式可知质量不变时物体的体积变小密度变大。(2)高温会使磁性消失而根据材料磁性与原子的排列有关高温失去磁性说明高温时原子的排列恢复到原来的杂乱无章的状态。(3)从无磁性到有磁性就是一个原子重新排序的过程从无序到有序。 1