英语专业本科毕业论文质量分析及对策.doc

英语专业本科毕业论文质量分析及对策摘要：作为本科阶段最后的一个最重要的环节，目前，英语专业毕业论文质量却不容乐观。本文探讨了我校英语专业毕业论文存在的问题，分析了产生这些问题的原因，并提出了相应的解决措施。认为，要从管理、考评、教师、学生、资料等方面入手来提高英语专业本科毕业论文质量，以达到毕业论文写作对学生的整体要求。 关键词：毕业论文 质量 英语专业 对策 中图分类号： G642 文献标识码: A 文章编号：1672-1578（2009)5-0026-02 “毕业论文是本科教学中一个非常重要的教学环节, 是培养学生综合素质和实践能力、创新能力的重要载体, 是对学生知识、能力、素质的全面检验; 对学生的思想品德、工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响。因此, 毕业论文的质量是一个学校教学水平、教学质量、人才培养质量的综合体现。”（邹永松等；2005）然而，通过近年来对我校历届毕业论文的指导和调查发现，英语专业毕业论文质量令人堪忧。因此，本文拟从分析我校英语专业毕业论文存在问题入手，揭示产生问题的原因，提出解决办法。 1 英语专业毕业论文存在的问题 英语专业毕业论文由于其专业的独特性，具有有别于其他专业不同的特点。即: 论文要全部用英文完成。这对于母语是汉语的学生来说有一定的难度。通过对近年来英语专业毕业论文情况的分析我们发现存在着很多的问题。 最大的问题是抄袭，学生从书本上抄或直接从网上下载。现代社会中计算机技术的发展和互联网的普及给人们网上查阅资料提供了很大的方便，但也带来了负面影响。网上的信息良莠不齐，学生的辨别能力还比较薄弱，加之下载文件的便利，有的学生的论文就是“下载”“、复制”加“粘贴”拼凑而成。 英语专业毕业论文中存在的第二大问题是内容空洞，没有新意；语言表达能力欠缺，论证不严密等。一篇优秀的毕业论文应该立论科学，观点新颖，论据充实，论证严密。而很多英语专业本科生的毕业论文主题陈旧，论点没有新意，没有自己的思想，人云亦云，或者语言基本功不够，有思想写不出，逻辑思维能力较差，论证不严密。 第三大问题就是语言错误。这是英语专业毕业论文区别于其他专业论文的最大之处。上面两个问题其他专业也同样存在，而语言问题是英语专业论文指导老师很头痛的问题。论文里的用词不当、语法错误比比皆是。指导老师们往往顾前顾不了后，指导老师不仅要指导论文框架结构，还要手把手地纠正语言错误。很多学生写完了之后往往认识不到自己的错误，指导老师只好亲力而为。到最后往往不知道论文是出自谁手了。 第四大问题就是研究内容肤浅，要么是老生常谈，要么是对前沿问题蜻蜓点水式探讨，不能做深入的研究。通过对我院近三年学生的论文题目调查发现，相对较“老”的题目占60%以上。另外翻开选题比较“新”的论文，就会发现大多论述都比较肤浅，研究还停留在表面。 这只是英语专业毕业论文里最典型的几个问题，其他问题也很多，比如：选题不当、写作目的模糊、缺少连贯性、写作手法单一，等等。 2 导致毕业论文质量下降的原因 这些问题的出现，有着方方面面的原因。 首先，是学生做论文态度不端正。到了大四，学生的主要重心在找工作上，放在做论文上的心思很少。有些同学是抱着对付的心理来完成毕业论文。同时他们思想上受不良社会风气影响比较大，认为抄袭不值得什么大惊小怪的。 其次，受传统教学模式的影响。社会上盛行的实用主义使得英语教学重语言技能、轻专业知识；重模仿与记忆、轻分析和创新。传统的讲授式教学忽视对学生思辩能力的培养，使得学生的大脑多用来记忆，鲜有思考的机会，不能主动发现问题，提出问题，导致学生缺乏逻辑思维和分析判断的能力，使得毕业论文内容空泛、论述肤浅，更谈不上理论指导下的分析和独立的见解。标准化、客观化的考核方法也容易使学生养成懒惰习惯，对语言的掌握多是领会式的而非复用式的，导致其文字表达能力的下降。 第三，是学生缺乏学术训练。大学生在校四年学习期间，本应有多种专业论文训练环节，如课程论文、学年论文、课程实习报告、社会实践报告、毕业实习报告等。这些教学环节的实现会对毕业论文的写作打下良好的基础。但由于师资紧张，教育产业化等问题这些环节往往被忽略。 第四，由于英语专业的特殊性，毕业论文的写作对图书资料的依赖性很大，尤其是原版资料，但学校扩招、教学资源的投入相对滞后导致学生在做毕业论文时图书资源明显供不应求，从而限制了毕业论文的进行和质量。 另外，指导老师把关不严也是英语专业论文质量下降的一个主要原因。但这既有指导老师责任心不足的主观原因，也有诸多客观原因。随着学校扩招，我们外语教师的工作量日益繁重，我们一般是一个教师指导5-10个学生。我们教师不仅要搞好课堂教学，备课、改作业、出试卷等常规教