2017年内蒙古开鲁县高中数学 第三章 三角恒等变换 3.2 简单的三角恒等变换（一）教案 新人教A版必修4.docVIP

3.2 简单的三角恒等变换（1） 教 学 目 标 知识目标 （学习目标） 通过经历二倍角的变形公式推导出半角的正弦、余弦和正切公式 体会化归、换元、方程、逆向使用公式等数学思想，提高学生的推理能力. 理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，并会利用公式进行简单的恒等变形,体会三角恒等变换在数学中的应用. 如何根据问题的条件进行公式变形，以及变换过程中体现的换元、逆向使用公式等数学思想方法的认识，从而加深理解变换思想，提高学生的推理能力. 1.半角公式的推导训练. 2.三角变换的内容、思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点. 认识三角变换的特点，并能运用数学思想方法指导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力. 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 复习引入：复习倍角公式、、 表示倍角，那么能否用倍角表示单角呢？ 先让学生默写三个倍角公式，注意等号两边角的关系，特别注意。既然能用单角 学生口答公式 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 半角公式的推导及理解 ： 试以表示． 解：因为，可以得到； 因为，可以得到． 两式相除可以得到． 点评：⑴以上结果还可以表示为： 并称之为半角公式，符号由角的象限决定。 ⑵降倍升幂公式和降幂升倍公式被广泛用于三角函数式的化简、求值、证明。 变式训练1：求证 积化和差、和差化积公式的推导（公式不要求记忆）： 目标检测： 练习册112页做一做一 做一做二 做一做三 小结：我们要对三角恒等变换过程中体现的换元、逆向使用公式等数学思想方法加深认识，学会灵活运用． 解析：我们可以通过二倍角和来做此题．（二倍角公式中以(代2(， 代(） 教师引导学生观察上面的①②③式，可让学生总结出下列特点： (1)用单角的三角函数表示它们的一半即是半角的三角函数; (2)由左式的“二次式”转化为右式的“一次式”(即用此式可达到“降次”的目的). 教师引导学生通过这两种变换共同讨论归纳得出：对于三角变换,由于不同的三角函数式不仅会有结构形式方面的差异，而且还有所包含的角，以及这些角的三角函数种类方面的差异.因此，三角恒等变换常常先寻找式子所包含的各个角间的联系，并以此为依据，选择可以联系它们的适当公式，这是三角恒等变换的重要特点.代数式变换往往着眼于式子结构形式的变换. 化简:. 解:原式==tan. 1