2017年安徽省太和县洪山镇八年级物理上册 4.3 平面镜成像导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

4.3《平面镜成像》 课题：4.3《平面镜成像》 班级 物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。——普朗克 学习 目标 通过实验，探究平面镜成像的特点。 重点 难点 平面镜成像的特点的应用（难点）。 导学过程 一、情景导入约2-3min 教师和学生面对面站立，教师伸左臂的同时学生要伸右臂、教师伸右臂的同时学生要伸左臂，教师向学生迈进一步的同时学生也要向老师迈进一步，教师远离学生向后退一步的同时学生也要向后退一步，动作错误的学生将会被淘汰。 提问：1.教师和学生的动作有什么规律？ 2.游戏中的情景在生活中是否出现过？ 二、明标知法约2min 三、学习导航 我立本 扎根基础约6min 自主学习教材第77——79页并完成以下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配） 1、平面镜成像的特点有： 2、平面镜成像原理是 ，平面镜的像实际上是来自物体的光经平面镜 。 3、 虚像：由 的像是虚像，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。 4、 凸面镜： 为凸面镜；凸面镜对光线有 作用，汽车的后视镜 ，可起到 的作用，还有用到凸面镜的地方是 。 5、凹面镜： 为凹面镜；凹面镜对光线有 作用；生活中用到凹面镜的地方有 我成长 达标应用约22min 环节一、探究平面镜成像的特点 1、猜想与假设： 2、设计并进行实验 (1)、需要哪些实验器材？ (2)、为什么选择这些器材？各有什么作用？ ①、选择玻璃板代替平面镜的目的是： ②、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为： ③、刻度尺的作用是： ④、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 ⑤、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： ⑥、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ 3、进行实验 按照设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下： 实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 象与物的大小比较 第一次 第二次 第三次 在玻璃板后放一光屏，在蜡烛这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，再观察屏上 (填“有”或“无”)烛焰的像，说明平面镜成的是 。 4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点： ①平面镜所成的像是 像。 ②像与物的大小 。 ③像与物到镜面的距离 。 ④像与物对应点的连线被 垂直平分。 环节二、平面镜成像的原理： 如右图，原理是 ，S’为S的 像。 环节三、平面镜成像特点例题分析 例1、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射