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铁及水反应实验设计探究文章编号：1005－6629(2007)11－0016－02中图分类号：G633.8 文献标识码：C 1问题缘起 铁与水的反应是高中化学教材中用以说明铁是一种较活泼金属的例证，该反应原理较简单：3Fe +4H2OFe3O4+4H2,但实验操作难度较高，因此教材中大多是用文字叙述的方式来引出这个知识点。为增强学生的感性认识和知识的说服力，人民教育出版社于2000年在其高中化学教科书（必修加选修）中率先设计了这个实验，装置如图1。 在用这个装置进行教学的过程中，众多一线教师发现实验的成功率不高，现象不明显，其不足之处主要表现为：①实验中用两个铁架台来固定烧瓶和试管，实验装置较长、操作起来较复杂；②用圆底烧瓶作为水蒸气发生器，垫上石棉网进行加热，温度上升较慢，实验时间长，占用课堂演示时间过多；③酒精喷灯预热和点燃需要一段时间；④烧瓶中的水蒸气在进入玻璃管的过程中热量容易损失，从而会影响反应的发生；⑤用向下排空气法收集氢气，难以确定收集氢气的量和确定氢气收集满的时间，检验时容易造成危险。 2改进后的实验装置 针对以上不足，广大的教师和教育工作者进行了不断的探索，在人教版的基础上设计和改进了该实验，可见参考文献[1，2，3，4，5]。 分析以上文献可发现，对该实验的改进主要从三方面着手考虑：水蒸气的发生装置、水蒸气与铁粉的反应装置、氢气的检验和收集装置等。 上述文章从不同的方面改进了原有实验设计，提高了实验的成功率并给其它实验的改进提供了一些新思路和有益的借鉴。 3 笔者提供的简易实验装置 3.1实验用品 仪器：大试管铁架台酒精灯丁烷灯（或酒精喷灯）导管水槽橡皮塞洗耳球 药品：胆矾还原性铁粉无水氯化钙 （说明：实验前对大试管进行预处理，在接近试管底部的地方吹出一个球泡；在尖嘴导管的中部也吹一球泡） 3.2实验装置图 3.2 实验步骤 ⑴按图示连接好装置。在试管底部球泡处加7.6g胆矾，在试管中部平铺5.8g铁粉，铁粉与胆矾之间用石棉隔断，用酒精灯对着装胆矾的球泡加热； ⑵当观察到石棉附近试管内壁有水雾出现时，用丁烷灯（或酒精喷灯）对着铁粉加热； ⑶用排水法收集气体，然后验纯； ⑷当氢气已经纯净时，用酒精灯在尖嘴导管处点燃氢气并观察发生的现象。 3.3 改进后的优点 ⑴利用胆矾的受热来提供反应中需要的水蒸气，减少了盛水烧瓶或试管的使用，极大地简化了装置、打破了水蒸气的产生一定要用液态水加热而得的思维定势； ⑵试管底部吹制成球形，有利于盛放较多胆矾、增大了受热面积，保证了反应中水蒸气的充分供应，同时试管口也不必向下倾斜、也防止了液态水流至试管中部引起试管破裂的危险； ⑶查阅资料知胆矾受热分解过程及温度如下[6]： 通常情况下水的沸点为100℃，胆矾后几个结晶水逸出温度在102℃至220℃之间，确保了产生水蒸气的温度较高，有利于反应的进行；同时分解之后的无水硫酸铜还可循环选用； ⑷对铁粉要求不高，普通的还原性铁粉即可，本次实验中用到的铁粉是上海青析化工科技有限公司的产品； ⑸尖嘴导管中部球泡内装的是无水氯化钙，用于吸收水份，保证了管口处氢气的顺利燃烧，进一步增强了实验效果； ⑹反应速度快，从点火到水槽中有连续气泡产生只需1分钟，用排水法收集15mL氢气只需20秒钟，在尖嘴导管处点火，氢气可持续燃烧达3分钟之久（如图示）， 然后火焰慢慢变小，1分钟后熄灭。整个实验用时5分半钟，完全符合演示实验要求。 3.4 几点体会 ⑴该实验成功的关键在于加热胆矾能产生较高温度的水蒸气，且胆矾与铁粉距离较近，热量不易散失； ⑵铁粉平铺在试管中部更有利于反应的发生，笔者也曾做过对比实验，将铁粉附着在石棉上进行加热，尽管增加了接触面积，但反应中氢气产生速率反而较慢，燃烧火焰也较小。分析认为铁粉与水蒸气的反应需要比较高的温度，平铺更利于铁粉的受热。因此笔者建议教师演示时最好使用能提供较高温度的加热仪器，如煤气灯、酒精喷灯、丁烷灯等； ⑶要保证氢气的顺利燃烧，必须去除反应后混合气体中较多的水蒸气。 参考文献: [1]史松亭.铁与水反应实验的改进[J].教学仪器与实验,2003，7:27. [2]陆燕海.铁与水蒸气反应的装置改进和铁粉选择[J].化学教学，2006，7:9-10. [3]杨长军，鲍正荣.铁粉与水蒸气反应实验的改进[J].教学仪器与实验2006，4:46-47. [4]胡业宏.铁与水反应实验的改进[J].化学教育，2005，1:52. [5]陈新智.铁跟水反应的实验探究[J].化学教学，2004，12：15-16.