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百分数的意义和写法教学设计5则 百分数的意义和写法教学设计 　　百分数的好处和写法教学设计（一）： 　　百分数的好处和写法 　　一、复习 　　（1）一袋大米，吃了。 　　（2）一袋大米，吃了千克。 　　这两题中的有什么不同？ 　　二、导入新课 　　老师这有一张卡片，谁愿意读一读！其实，在日常生活中还有许多这样的数，谁找到了？你们明白这样的数叫什么数吗？这天这节课我们就一齐来学习百分数。 　　三、新授 　　1、百分数的读、写法。 　　你们明白为什么把这些数叫做百分数？ 　　它们就相当于分数中分母是100的分数，百分之几的分数，所以叫做百分数。只是通常百分数不写成分数形式，而写成59%、41%这样。 　　请同学们在练习本上练写百分数。 　　2、百分数的好处。 　　你们明白黑板上的这些百分数表示什么好处吗？如：棉51%、涤49%等。 　　这些百分数有一个共同的特点，都是表示两种量、两个数的关系。我们把像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数、百分率或百分比。 　　百分数和我们学习过的分数有什么不同呢？ 　　四、练习 　　1、课前复习题中，谁能换成百分数表示？ 　　2、在规定时间内，写10个你喜欢的百分数，用内含百分数的语言告诉大家你写了几个？ 　　3、飞标游戏，说明什么？ 　　4、成语中的百分数。 　　如：百里挑一、一箭双雕