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石缝间的生命教学反思 石缝间的生命教学反思篇一：《石缝间的生命》教学设计 奉化职业教育中心学校 邬益波 一、设计理念 教学本文，意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义，体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性，启发他们在阅读中产生新的联想，从而进行理智的判断，使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的过程中既得到方法技巧，更得到人生况味。 二、教学目标 1、 指导学生反复阅读文章，培养语感。通过对重点词语、关键句、意境等的 学习，探究提高预感的方法和途径。 2、 引导学生体会本文极具哲理性的语言特点，感受生命的顽强，培养学生的拼搏精神。 三、教学重难点 重点：认识石缝间生命所体现的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。 难点：揣摩语言，要求在总体把握课文内容的基础上，对关键词语、句子加以揣摩，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感。 四、教学过程 1、导入新课（播放多媒体投影） 唐代诗人白居易有一首《赋得古远草送别》古诗，以此引出两个问题：诗中那一句写出小草顽强的生命力？作者歌咏古老平原上的野草是为了抒发怎样的一种情感？（学生讨论） 教师小结：白居易一诗通过描述古老平原上顽强生长的野草景象以衬托依依惜别之情，使得诗意中充满情意，意境也由此开阔起来。大凡文人作者撰文，常常要通过描述自然界景观来表述心中至深的情理。