六年级上册扇形.ppt

圆 扇 形 人教版小学六年级上册 三仙湖镇利群小学 李霞 O r d 一、情景导入 1、描一描：你能指出这个圆的圆心、半径和直径吗？ 2、做一做：我们一起做游戏，这个游戏的名字叫做丢手绢。 步骤一：请同学们手牵手围成一个圆，然后蹲下。 步骤二：老师先将实物悄悄地放在一位小朋友的后面，这位同学当圆心。 步骤三：当圆心的小朋友将实物放在第二位小朋友的后面当半径，依次类推找出下一位小朋友当半径。 (3）围一围：请同学们围成一个圆，中间含有圆心以及两条半径。 (4）想一想：圆中除了圆心、半径以及直径还有什么需要我们探索的知识呢？ A B O 半径 半径 弧 二、探究新知 1、图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。也可以写做“AB。 2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 3、像∠AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。 ⌒ 圆心角  （1）练一练：说说下面图形中哪些角是圆心角？并说说原因。 A B C 1）合作探究 原因：顶点在圆心的角叫做圆心角。 (2)比一比：下面三个圆大小相等，三个扇形，哪个比较大？哪个比较小？ A B C 扇形的大小和什么有关呢？ 在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形就越大。 （3）动一动：自己动手折扇子，了解折扇大小的变化情况。