让图画书走进品德与社会课堂——阅读经典图画书《西雅图酋长的宣言》.pdfVIP

让图画书走进品德与社会课堂 — — 阅读经典 图画书 《西雅 图酋长的宣言》 口 张雪敬 在很多人 的印象中，图画书都是给小孩 们保护环境 ，这应该就是这节课的教学重 子看的，因为孩子小的时候认的字不多，借 点。 助图画来帮助理解故事情节，就容易多了。 围绕这个主题我进行了第一次教学设计 因此，我们看到的图画书更多的是儿童读物 — — 一 份亲子共读活动计划书。我把书中的 或者说是幼儿读物。随着年龄的增长，学生 文字打印出来，发给每一位学生，让他们先 的识字量增加了，很多老师会建议学生读 以 独立阅读文字，尝试给文字配上插图。接下 文字为主的课外读物，所 以，六年级学生更 来再请家长和学生一起阅读 ，搞一个 “小手 是很少再读图画书了。 拉大手 ”保护环境的活动 。 作为一个成年人，我也有很长一段时间 具体读书活动 日内容安排如下： 不看图画书了。2008年3月的一天，人教社 (一)介绍图书内容 的郭雯霞老师拿 出一本新的图画书 《西雅图 表演形式：1．将学生根据图画书的内容 酋长的宣言》让我好好看一看，希望我能用 所画的图画张贴在教室墙壁上进行展示。 这本书上一节 “品德与社会”课 ，尝试用图 2．课本剧 。 画书作为课程资源培养学生的社会性发展， 3．师生共读的体会，引发的思考。 我欣然答应。 (二)地球的奉献 一 、 第一次教学设计：只明白道理是不 1．地球给我们提供了森林、水源、土地 够的 等资源。 拿到这本图画书，我仔细地把这本书读 2．我们生活的方方面面都离不开地球。 了一遍又一遍 ，就是没理出个头绪来。我想： (三)地球遭到破坏 “书读百遍 ，其义 自见”，我多读几遍不就明 1．西雅图酋长提出了要求： 白了D-57这本书的重点就是 《宣言》部分，我 我们热爱土地，如同婴儿爱母亲的心 把 《宣言》部分好好读读 ，一定能弄懂该怎 跳。 思 想 么上课。于是我把 《宣言》部分反复读了很 如果我们把土地卖给你们，请像我们一 理 论 多遍 ，背下来之后，又打开 《导读手册》仔 样好好照顾它。 教 育 细研读起来。经过两天的琢磨，我 明白了书 用心珍藏这土地的记忆，让它永不褪 中所讲的道理，便把图书交给女儿，请她读 色。 一 读，说说她的感受。和女儿交流之后 ，我 为你们的子子孙孙保护这土地、空气和 俩达成了共识：这篇 《宣言》就是要告诉我 河流，请像我们一样好好爱它。 59 — — 《西雅图酋长的宣言》 有意思。我把学生的作品都贴在教室的展板 可是