江苏省扬州市江都区丁沟镇九年级物理下册 16.1 磁体与磁场学案1（无答案）（新版）苏科版.docVIP

内容：磁体与磁场1 学习目标 知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性. 2．知道磁极间的相互作用规律 3．了解磁化现象和去磁. 一、预习检测 1．磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫 ，具有这种性质的物体叫 ，磁体周围空间存在着 . 2．磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫_____________，它的位置在磁体的_________________. 3．在水平面内能自由转动的条形磁铁或小磁针，静止后指南的磁极叫做 ，用字母 表示，指北的磁极叫 ，用字母 表示. 4.在水平面内自由转动的小磁针，静止后总是一端指 ，一端指 ，这表明磁体具有 性，我国古代四大发明之一 就是依据这一原理制成的. 5.当两个磁体靠近时，同名磁极互相 ，异名磁极互相 . 6．使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫 . 7．教室里的钢质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用图四种器具中的哪一种最为合适 二、新课学习 情境创设与提出问题 观察：使小磁针在水平面内自由转动，观察静止时指向。 任务一：认识磁体的基本性质 合作探究： 1．通过实验研究磁体的吸铁性 2.通过实验探究磁体的磁极 3.通过实验探究磁体的指向性 4.通过实验探究磁极间的相互作用规律 任务二：磁化和去磁 1.用条形磁体靠近或同方向摩擦铁片，观察磁化现象。 2.了解去磁的方法： 【任务解决】 有一条形铁块，上面的标记已模糊不清， （1）请你判断它是否具有磁性； （2）请你用学过的方法判断它的磁极； 三、课堂 1．2．磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互　　　　(填“排斥”或“吸引”)，从而使列车从铣轨上“浮”起来，达到　　　　(填“减小”或“增大”)阻力的目的。下列常见的物品中能被磁铁吸引的是A．铜钥匙 B．铁钉 C．塑料尺 D．橡皮9.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（　　） 四、课1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的 A．银 B．铁 C．铝 D．锌 3．如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端， 那么这两根铁钉的另一端将 ( ) A．互相吸引，如图甲 B．互相排斥，如图乙 C．既不吸引也不排斥，如图丙 D．以上三种情况都有可能 4．两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断 ( ) A．甲针有磁性 B．乙针有磁性 C．两针都有磁性 D．两针中至少有一针有磁性 5．小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是 ( ) A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B．铁钉将落下 C．铁钉的尖端被向左端磁铁 D．铁钉被吸得更牢 五、课后反思 应用升华：有甲、乙两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，现用甲钢棒的一端接触乙钢棒的中部，发现没有吸引现象，由此可知（　　） A．甲钢棒有磁性，乙钢棒没有磁性B．乙钢棒有磁性，甲钢棒没有磁性C．甲、乙钢棒都没有磁性D．无法判断哪根钢棒有磁性 4 S N S N S 甲 乙 丙 N S N S