谈政治理论课的创新与大学生思想政治素质的提高.pdfVIP

◎教袖职业 第17期(总第585期) ．．．． I-__ 口 谈政治理论课的创新与大学生思想政治素质的提同 任连娣 [摘要]社会发展需要高素质的人才，而在人的众多素质中，思想政治素质无疑是最重要的素质。培养好作为社会主要建设者的 大学生的思想政治素质是高校思想政治理论课教学的核心任务。文章在分析当代大学生思想政治素质现状的前提下，讨论了怎样 通过创新教学理念、教学内容、教学手段以及进行科学的教学效果评价、反馈和使用来改善思想政治理论课教学效果，提高当代大 学生思想政治素质。 [关键词]政治理论课 思想政治素质 大学生 教学创新 [作者简介]任连娣(1 968一)，女，河北大厂人，河北工业大学廊坊分校讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育。(河北 廊坊 065O00) [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1 004—3985(2008)1 7—01 3卜02 一 、 培养和提高当代大学生思想政治素质的重要意义 治理论、经济理论、哲学思潮、价值观念、文化观念等良莠不辨， 思想政治素质是指人们在思想政治方面的素养和品质，它 是非不分，在思想政治上表现出极大的片面性、盲目性和自发 由政治思想、信念、方向、立场等要素组成。思想政治素质大体上 性。同时，由于对社会主义市场经济建设过程中法制不完善而出 包括两个方面的内容：一是马克思主义理论、理想信念和政治方 现的腐败问题、负面效应及暂时困难等问题的认识不到位，从而 面的素质，主要体现为一个人的马克思主义的立场观点和方法， 对党的领导、社会主义制度失去信心。 对社会主义的坚定信念，对祖国对人民的忠诚等；二是思想品德 2．思想政治动机的功利性。在入党动机问题上，一些学生入 方面的素质，主要体现为一个人的道德品质、思想修养和道德境 党动机不纯，带有很强的功利性，如不少学生积极要求入党的目 界的高低。 的是通过参加政治活动和政治参与来增加自己的政治资本，以 一 方面，随着对外开放的不断扩大，西方发达国家利用经济 便在毕业时能找一份好工作，有的为此不择手段，请客送礼，拉 全球化的背景，凭借他们先进的现代传播媒体，来宣传西方国家 关系，走后门，造假材料。 的文化观、价值观和生活观、政治观，这对于思想政治理论课教 3．理想信念的脆弱性。少数学生缺乏理想信念，没有抱负， 学提出了新的要求；另一方面，我国的改革已进入攻坚阶段，社 缺乏动力，表现在日常学习、生活中就是混文凭，混日子，如此脆 会经济成分和经济利益多样化，社会生活方式多样化，社会组织 弱的理想信念将使其很难经受住社会主义事业在前进道路上的 形成多样化，大学生就业岗位和就业形式多样化日趋明显，各种 挫折和各种不良思想观念的冲击。另外，有极少数学生不但自己 社会矛盾日益凸显。社会矛盾的凸显也必然表现为多种思想文 不学习，还拉帮结伙，形成帮派势力，对周围同学产生的负面影 化和价值观念、道德观念的激荡与碰撞。如何处理弘扬主旋律与 响相当大。 兼顾多样化的关系、如何把先进性同广泛性要求有机结合起来， 4．思想政治行为的多变性。当代大学生，绝大部分是独生子 对于方式和方法传统、单一的思想政治教育来说是一个巨大的 女，阅历浅，年龄偏低，知识面狭窄，生理和心理发展极不平衡， 挑战。此外，“二战”后，伴随着世界经济的发展，青少年的吸毒、 受环境积极因素的影响则思想政治行为就向积极方面转化，反