聊城教师公共管理平台设计方案.docxVIP

教师公共管理平台设计方案1、项目背景教育部在国家总体发展战略方针的指导下，为持续不断提高教育现代化水平，实现全面建设小康社会，建设富强、文明、和谐的社会主义现代化国家，前后提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》等重要文件，明确当下教育重点推进方向及指导方针，保障国家教育事业快速、稳定、可持续发展。教育部杜占元副部长对教育信息化给出了高度浓缩的“三通两平台”建设要求，最终确定为“十二五”期间教育信息化工作的核心目标与标志工程。 在此背景下，面向教师专门开发教师公共管理平台。该平台是针对全市教师日常工作来设计开发的信息管理平台，以此来动态了解教师基础档案，业务信息，规范管理教师的个人基本信息、科研信息、奖惩信息等；为全市教师绩效评估提供支持和参考。2、建设目标建设面向全市中小学教师、校长及教育工作者的基础信息档案、工作业务档案；实现教师在学校间交流、调动的电子化管理以及教师年度考核、师德考评、学生评教、学校评价等，形成以教师档案为核心，教师交流、评价、服务为目标的综合信息管理系统，为全市教师信息的管理提供完整的服务平台。方便教育主管部门对各学科师资进行统筹分配和管理，及时准确地了解区域内的师资情况，并可以对教师进行统一调配和管理，最大限度的进行资源整合。3、建设原则实用性和经济性：在系统设计和建设中，充分考虑到现有资源的延续性及对投资的保护，从实用性、经济性出发，着眼于近期目标和长远的发展，选用先进设备，实现最佳组合，构造一个性能最佳的实用性系统。先进性：采用先进和成熟的计算机软件开发技术，使本次建立的应用系统能够最大限度地适应今后技术发展变化和业务电子化发展的需要，采用先进成熟的技术构造信息管理系统。开放性：在网络和主机方面支持符合国际标准和工业界标准的相关接口，应支持标准的应用开发平台，系统软硬件平台具有良好的移植能力，在硬件升级后保持二进制级兼容性和网络协议的高度统一。可扩展性：系统应具有良好的扩展性和升级能力，支持多种协议及接口标准，可适合于多媒体技术和多种高层协议的系统。同时系统平台又具有良好的可伸缩性，良好的可管理性，便于对系统的统一管理，统一监控。安全性：系统提供监视,管理和控制功能,分级权限管理, 杜绝非法的访问，保证信息的有效可靠、安全保密、完整不可抵赖和标识可查。可靠性：系统能充分保护数据完整性和一致性等,保证数据的干净整洁、保证系统运行稳定可靠。可管理性：便于系统管理员的管理，并在系统发生问题的时候能够进行诊断，便于采取有效的措施，使得系统时刻处在良好运行的状态。4、系统架构5、业务架构5.1业务数据关系各校填写并上报学校基础档案和教师总体配置数据。各校使用各自教师数据通过开展教师档案填报活动采集教师基础档案和业务档案数据并上报市教育局。各校使用各自教师和学生数据通过开展教师年度考核和师德考评活动采集教师评价数据并上报市教育局。市教育局使用各学校上报的教师档案信息对全市教师进行各项汇总统计及交流、调动等日常管理。市教育局在全市教师档案基础上统一维护教师工资数据。市教育局使用全市学校数据面向全市在校学生家长开展学校评价问卷，采集学校评价数据。综上，在市教育局，由学校档案、教师基础档案、教师业务档案、教师日常管理信息、教师评价数据、教师工资数据、学校评价数据组成全市教师数据中心。5.2组织机构规划组织机构包括市教育局、各区县教育局、涵盖市内幼儿园、小学、初中、高中、特殊教育、职业教育、师范类所有学校，对存在联校的，增加联校层级。5.3适用岗位职责6、功能概述教师管理公共服务平台以教师档案为核心进行信息管理和日常管理,实现全市教师的统一调配，针对其中业务数据关系和业务操作构建下列功能子系统：教师档案管理系统，管理教师的基础档案和业务档案信息；学校档案及教师总体配置也归属于档案管理系统。该部分主要实现对教师核心数据的管理，并依此出具《全市教师信息统计报表》和《中小学教职工基本情况调研表》。教师工资管理系统，管理教师工资信息，实现基础的数据录入和查阅及简单的统计分析。教师日常管理系统，实现对教师的日常管理，对诸如离退、交流、调动等异动项目实现其具体业务操作。教师年度考核系统，通过量化和评议的方式对教师全年工作进行评价；学校内开展并汇总考核结果表；学校可自主开展，也可由教育局统一安排；考核内容和指标参数，各校可自定也可由教育局统一制定。师德考评管理系统，组织开展学生对教师的评价活动；学校为单位，校内开展，全市汇总。学校评价管理系统，组织开展学生家长对学校的调查问卷；由教育局统一安排。基础信息采集系统，通过学籍平台同步或导入的方式初始化基础数据。在学校外部，由市、区县、学校组成的大的组织架构来协调各项业务操作，在学校内部要部署年级、