董玲丽美术电子教案《虫趣》.docVIP

南芬区小学 美术 学科导学预案 学 校 苗可秀学校 年级 二年级 备课人 董玲丽 课 型 新 授 课题 虫趣 课 时 1 教材 分析 本课属于造型?表现学习领域。在美丽的大自然有这各种各样、稀奇古怪的虫子，有的虫子外形奇特，有的虫子花纹美丽，有的虫子习性古怪。本节课借助这些特点激发学生有兴趣进一步了解虫子，想去表现虫子。 学情 分析 提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力，在表现虫子的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。 教学 目标 1、让学生欣赏大自然中这各不同外形、花纹、色彩的虫子，并了解其生活习性，从而感受大自然的奇妙。让学生在对比过程中，学会观察、了解生活中的虫子与绘画中的虫子的不同之处； 2、让学生学会用夸张变形的而方法描绘虫趣故事； 3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯，培养学生的创新意思。 教学 重难 点 重点：引导学生观察了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。 难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力抓特点表现昆虫。 教法 学法 培养学生色彩美感意识， 学习 材料： 图画纸、铅笔、彩笔、蜡笔、等绘画剪纸工具。 教学过程 第 1 课时 基本 环节 教师引导活动 学生学 习活动 教育技术应用 课 前 导 入 一、导入新课 夏天来到的时候，在田野里、大树上我们会看到很多昆虫，同学们跟老师一起欣赏一下虫子的世界 （同学们已经认出昆虫：蛐蛐、蚊子、苍蝇、知了、瓢虫、天牛、蚂蚱、螳螂、小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、臭虫、蚂蚁、蟑螂） 教师归纳：同学们观察很仔细，昆虫的种类有很多很多，世界上共有（1千万）种昆虫，它们的美丽和多样令人惊讶，这节课老师就带你们走进昆虫的世界。我们要用这些不起眼的小昆虫画出一幅美丽的图画，一起学习第四课。 【板书】：《虫趣》 认识昆虫 1、白板课件1幕，昆虫图片 课 中 探 究 二、讲授新课 （出示课件）同学们看，这是什么？ （蜻蜓）仔细观察一下了，蜻蜓都有哪些结构？（学生回答提问）（教师板书） 教师归纳：蜻蜓是昆虫王国最普通的一员，它们有头、胸、腹三个部分组成，头上有一对眼睛，一对触角，口器在它们的胸部有三对足，两对平展的翅膀（飞行速度很快，每秒能振动20—40次） 请同学们再来说一下，蜻蜓是益虫还是害虫？ 生：益虫， 师：很对，蜻蜓是益虫，它们就靠那双敏锐的大眼睛，侦查一切动静，是最好的捕蚊能手。 同学们看这张图片，这是什么昆虫？ (蚂蚱)蚂蚱也叫蝗虫，它们是一种对我们庄稼有很大害虫，当它们成群出现的时候，可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。 现在请同学们归纳一下，它们的结构特点。 生：学生归纳回答 师：看这张图片，这是什么？（小蜜蜂） 小蜜蜂是我们最熟悉的小动物，每年春天鲜花盛开的时候，是小蜜蜂最繁忙的时节，为什么它们最忙碌？ （因为小蜜蜂忙着采蜜） 对，它们在花丛中采集蜂蜜，传播花粉，忙得不可开交，是昆虫中最勤劳的家族。 找同学归纳一下小蜜蜂的结构特点。（学生归纳） 再来看一下这张图片，这是同学们最喜欢的昆虫——蝴蝶，它是由什么结构组成的。 （生答） 蝴蝶有修长的身体，一对美丽的大翅膀，非常的漂亮，自由以来蝴蝶就是美丽的象征，它们的幼虫吃农作物，是害虫；有的幼虫吃蚜虫，是益虫。 三、教师演示，学生作画 我们已经知道了昆虫的基本结构特征，如果把它们画出一幅幅美丽的画，应该怎样表现呢？现在老师来演示一下，同学们要仔细的看。 首先在画之前要想，也就是构思的过程，要表现一个什么小昆虫呢？应该怎样表现呢？想好之后，用铅笔勾形，这是第二步，老师想画一只螳螂（教师在纸上演示螳螂的画法）画好后添加背景，涂色，涂好之后最后整理画画，用黑色笔简单勾出外形，这样既清楚又干净。（找同学归纳步骤，教师板书） 【板书】步骤： 1、构思 2、勾形 3、涂色 4、整理画面 同学们想一想你们都想表现哪些昆虫呢？哪一只比较难画，（学生回答） 老师给你们带来几张昆虫的简笔画，你们可以选择那一种都行，添上自己喜欢的背景。 四、展示作业，师生点评 五、课堂小结 这节课我们共同走入了昆虫的王国，对它们有了更深一层的了解，对于哪些益虫我们要加倍的保护，对于害虫，比如蚊子、苍蝇、蟑螂等我们要想尽一切办法消灭它们。 进一步认识蜻蜓 进一步认识蚂蚱 进一步认识蜜蜂 进一步认识蝴蝶 成虫都是由头、胸、腹三部分组成。头上有眼，一对触角；胸部有三对足，两对翅膀，这些事昆虫的基本特征。 2、白板课件2幕，蜻蜓图片 2、白板课件2幕，蚂蚱图片 2、白板课件2幕，蜜蜂图片 2、白板课件2幕，蝴蝶图片 2、白板课件3幕，昆虫图片，激发学生创作热情 板书 设计 ??????????????????