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教学案例《有理数的乘方(二)》 文章发表:baybjfcu ?发表日期:2005-03-11 ?阅读次数:104 ????????????????? 有理数的乘方(二) 〖教学目标〗　　1．知识与技能　　(1)进一步理解有理数乘方的意义，并能解决一些相关的数学问题；　　(2)能正确进行较为复杂的有理数乘方运算。　　2．数学思考　　在具体情境中体会当指数增加时，底数为2的幂的增长速度是很快的。　　3．解决问题　　通过对解决过程的反思，获得解决问题的经验。　　4．情感与态度　　(1)培养学生大胆猜想、敢于质疑的良好思维品质；　　(2)在探索问题的过程中体验学习数学的乐趣。〖教材分析〗　　本节课是“有理数的乘方”第2课时。在第1课时中学生已经学习了乘方的概念，理解了乘方的意义，会进行简单的乘方运算，本节课是对乘方运算的进一步巩固，同时又为后面学习有理数的混合运算奠定扎实的基础。通过本节课的学习，可使学生进一步理解有理数乘方的意义，能进行较复杂的有理数乘方运算，同时体会当指数不断增加时，底数为2的幂的增长速度是很快的，初步培养发展学生的数感。这节课的主要内容有两个：一是动手实践。在动手的过程中发现问题、总结规律、处理数学信息，体现数学探索过程中的乐趣，同时建立初步的数感；另一点是例3的学习。在独立思考问题的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，