2010——2011学年度第二学期教学工作计划..docVIP

第二实验小学2010——2011学年度第二学期教学工作计划 本学期我校教学工作的指导思想是：以素质教育和国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》和教育工作会议为指导，坚持五个坚定不移：坚定不移地抓教学质量提高，坚定不移地规范办学行为，坚定不移地规范课程实施，坚定不移地实施“高效课堂有效学习”，坚定不移地提升教师的三种能力，努力促进学校教学管理水平、教学研究水平和教学质量全面提高。 以教师素质提高为基础，提升学校发展内涵。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校发展的基本力量，教师素质的高低决定着学校的内涵发展。本学期在教师素质提高上主要做好以下工作。 1．加强业务培训，提高思想和业务水平 本学期业务学习安排在周三晚学后进行，采取集中培训与分散自学相结合的方式进行，间周集中一次。集中培训的主要内容包含：传达教学计划、领导干部专题讲座、期中教学质量反馈情况总结、分学科观看教学录像、分学科组织优质课评课活动以及分层次进行信息技术与网络使用培训等。集中培训期间，学校统一考勤，教师要认真倾听、领悟，做好相关记录，按照要求写好一定数量的反思和体会。自学的内容主要是围绕“高效课堂”学习相关理论资料及经验资料。教导处将利用校园网络及时转发。学校将下发专门的业务学习笔记，笔记要正反两面使用，书写要清楚、认真，作为自己永久的学习资料。每次学习要做好简要记录，主要记录时间、标题、主要学习内容以及自己的感悟反思。感悟反思要坚持实效性，有话则长、无话则短，重在思想和认识的提升与转变。业务学习时，要做到边阅读边联想边对照边反思，并且及时记录好主要的收获和感悟。 2．坚持以考促学、以评促学，提升教师的专业知识能力。测评内容以学校组织学习的内容为主，包括相关的课程标准、学科专业知识。测评分年龄段，35周岁以下、40——48周岁、48周岁及以上。40周岁以下参加全部内容的测评，学科专业知识增加难度，40——48周岁学科知识难度降低，以课本知识为主。48周岁及以上可以不参加测评，记平均分.通过测评，促动和推动教师不断提高自身业务知识水平和专业能力。 3．加强骨干教师培养，形成学校骨干发展梯队。各学科要有重点发展、培养骨干教师，形成骨干教师发展梯队。语文、数学学科要打造一支包括教研组长在内10人左右的骨干教师队伍，采取外出学习、压担子、派任务、登台讲座、开放课堂等方式，促使其业务水平尽快提高，努力成为学科骨干。骨干培养采取个人申报、学校审批、学科组重点培养的形式。学校努力为骨干教师搭建成长的平台、创造发展的机会。 4．建立结对互助小组，实现共同提高。35周岁以下未出示过市级公开课的青年教师都要找一名出示过市级以上公开的有经验的老师或学校领导、教研组长结对子。采取相互听课评课、教材分析、经验交流等方式，促使青年尽快熟悉教育教学业务。师傅听徒弟课每学期不少于4节，听课要有点评。 5．加强读书学习，促进内涵发展。继续在全校干部教师中实施“阅读工程”，以《新课程下课堂教学技能的创新与发展》、日本著名企业家撰写的《干法》以及畅销世界的美国教师艾斯奎斯的《第五十六号教室的奇迹》、《红蕾 教育文摘》为主要内容。这四本书可以提升我们的思想高度，引导我们提升自己的思想境界，而且对于我们提升自身的业务素养有直接的指导作用。学习时，要做到边阅读边联想边对照边反思，并且及时记录好主要的收获和感悟。记录与业务学习笔记合二为一，主要记录读书时间、读书内容、心得体会（不计字数多少，重在收获），每月检查一次。本学期将组织青年教师读书演讲活动和读书交流活动。 以规范办学行为为重点，全面实施素质教育 实施素质教育是义务教育阶段永恒的话题，本学期要以上级文件为依据，坚定不移的实施素质教育，落实三级课程管理。主要通过以下几项工作来抓好落实。 1.抓秩序检查，规范教学时间。教学秩序检查小组统筹规划，以小学科为重点，检查按表上课、按时候课情况，解决课时尤其是小学科课时不足的问题。检查要兼顾到每位教师、兼顾到一天当中的每节课，做到每天有检查，每周一公布，每月一统计。 2.抓薄弱学科薄弱环节建设，规范学科健康发展。综合实践活动活动课、地校课程要按照莱西市教体局和学校要求做好计划、备课、评价等相关工作，切实做到开齐课程、开足课时，保证质量。科学教学要重点加强科学实验教学，确保学生对每一个实验会说、会做。品德教学要落实学生思想教育，与学生生活实际紧密结合，真正发挥品德课的育人功能。班主任教师兼任的美术、体育课要加强与专任教师的联系，备好课、按照课表认真上课，不断提高教学质量。要综合实践活动的研究性学习与学科教学整合和小体育课的落实为重点，统一制定下发薄弱学科的教学内容和教学时间，保障各学科健康均衡发展。 3.加强调课代课管理，确保开足课时。所有学科均要按表上课，确有特殊原因不