2011学年筠小低段数学教研计划..docVIP

筠门岭中心小学2012学年春三四年级段数学教研计划 一、指导思想 围绕学校的工作目标和要求，本学期，数学组教研工作将根据会昌县教育局的有关工作要求和学校教学工作计划，以更新观念为前提,以全面提高教学质量为核心，“以学定教，以情促学”的目标导项，以提高课堂教学效率为重点,积极开展教育教学研究工作，促进课程改革深入开展，扎实推进素质教育。使我们教研组工作上一个新台阶。 二、工作目标 1、进一步规范教育教学常规管理，推进小学新课改，提高教育教学质量。 2、定下年度工作目标：在全县基础年级抽考检测中力争第十。 3、高标准建设教师队伍，对照中小学教师“七严禁”，实施“内强素质，外树形象”师德活动，做好笔记，写好体会，提高教师队伍整体素质。 4、加强本学期的校本教研工作. 三、主要工作 1、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习这四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 ①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。 ②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，多说实在话，以便促进教师共同提高。 ③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每次教研活动周将安排一名教师作主题中心发言（发言的主题及安排见附表） ④理论学习：理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。逢非数学教研周实行校本培训，观看一些数学示范课教学光盘及实行集体备课，并做好笔记。 2、集体听课.要求每位数学教师都应参加,当堂有课者自己调节好,无故缺席者按学校制度处罚.听课时,应在评课栏中认真写好评语,,以备在评课时能够有根有据地点评。要求新教师每周听同级课教师的或帮扶教师的课最少1节，望做到虚心学习。听课笔记等各项教师教学常规材料教研组每月进行检查，形成较为详细的记录，并加盖学校公章，记录日期，形成规范的检查制度.按照《教学常规实施细则》,整个学期中层以上领导听课不少于25节,新教师听课不少于28节，其他教师听课不少于20节.积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，坚持我校教研的一贯要求，落实上课、听课、评课及各种交流活动。每次活动应按要求及时详细地记录在会昌县教育教学工作笔记本上，听课部分要有详细随堂评议。 3、集体评课.评课时间定在同一周后一位教师上完课后的晚上,活动以例会时间为准.各教师不得无故迟到,缺席.违者按学校有关制度处罚.评课时,要求每一位教师以认真负责的态度来对待,主动参与,各抒己见,鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气,努力挖掘公开课的可用价值,积极评价课程的得失成败,使得人人有启发,人人有提高,人人有进步.同时,评课前由上课教师说课5-10分钟,接着每位教师都必须用3-5分钟的时间对所听的课进行点评，教研会后主题发言人的发言稿及上课教师的说课稿上交到教研组长处存档.每学期末评出一名“教研之星”奖励50元(要求是听课,开会无缺席,评课实在)。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助解决。 4、通过开展“青蓝教师结对帮扶”活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。 5、为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会。外出学习后需回校交流：可上移植课、可作一次交流、可上交一分书面汇报材料。以此实行信息互享，共同提高。鼓励教师要积极参加各级各类教学竞赛活动，并力争取得好成绩。 6、继续开展好本学期的“我为人人上一课” “人人为我上一课”的校本教研活动，让教师的业务水平得到提高。 7、做好单元检测、月考工作，统计好各次考试成绩，及时分析原因并向分管领导反馈考试情况。为教文局的随机抽考做好准备。 8、配合教导处做好优秀作业、优秀教案、优秀教研组、备课组最、佳结对帮扶及教学能手评选工作。 9、学校公开日或公开周活动：中心小学每学期安排3天（语、数、英每学科一天）教学公开日，公开日公开课内容和公开课教师由中心小学各教研