图形放大和缩小2.ppt

已知一幅地图的比例尺是1：1000 （1）图上距离与实际距离的比是（ ） （2）图上距离是实际距离的（ ）； （3）实际距离是图上距离的（ ）倍； （4）图上1厘米的线段，表示实际（ ）厘米，即（ ）米的实际距离。 复习： 1：1000 1000 1 1000 1000 10 小明说，这两幅图的比例尺所表示的意义是一样的。你同意吗？ 比例尺：1：10 比例尺：10：1 缩小比例尺 放大比例尺 已知一幅图的比例尺是1：2 （1）这幅图的比例尺是（ ）比例尺 （2）图上距离与实际距离的比是（ ） （3）图上距离是实际距离的（ ）； （4）实际距离是图上距离的（ ）倍； 复习： 缩小 1：2 2 1 2 已知一幅图的比例尺是1：5 （1）这幅图的比例尺是（ ）比例尺 （2）图上距离与实际距离的比是（ ） （3）图上距离是实际距离的（ ）； （4）实际距离是图上距离的（ ）倍； 复习： 缩小 1：5 5 1 5 已知一幅图的比例尺是3：1 （1）这幅图的比例尺是（ ）比例尺 （2）图上距离与实际距离的比是（ ） （3）图上距离是实际距离的（ ）倍； （4）实际距离是图上距离的（ ）； 复习： 放大 3：1 3 1 3 已知一幅图的比例尺是2：1 （1）这幅图的比例尺是（ ）比例尺 （2）图上距离与实际距离的比是（ ） （3）图上距离是实际距离的（ ）倍； （4）实际距离是图上距离的（ ）； 复习： 放大 2：1 2 1 2 图形的放大和缩小 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一、情境导入 生活中，你见过这样的现象吗？ 一、情境导入 生活中，你见过这样的现象吗？ 图形的放大与缩小通常是指按照一定的比将图形整体的放大或缩小。 二、合作探究 原图 ① ② ③ 将原图按一定的比整体放大后会得到哪幅图？ 原图 ② 放大后的图形与原图形之间有什么关系？ 放大后的图形 和原图形相比：（ ）没变，（ ）变了。 二、合作探究 放大后 形状 大小 原图 ② 放大后的图形与原图形对应边的长度之间有什么关系？ 放大后的图形和 原图形的长分别是（ ）和（ ）； 二、合作探究 4 3 6 8 放大后 8 4 3 6 对应长的比是（ ） 2:1 放大后的图形和 原图形的宽分别是（ ）和（ ）； 对应宽的比是（ ） 2:1 原图 ② 放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？ 放大后的图形 和原图形对应 边长度的比是2 : 1。 二、合作探究 4 3 6 8 放大后 把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2:1。 二、合作探究 6 3 12 6 3 5 6 10 把长方形的长和宽分别扩大到原来的2倍。 把三角形的两条直角边分别扩大到原来的2倍。 仔细观察，你有什么发现？ 放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。 放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。 ① ② 按1:3的比画出图形①缩小后的图形。 试一试 6 3 2 1 把长方形的长和宽分别缩小到原来的 。 1 3 ① 图形的放大与缩小 1、图形的放大与缩小的特点： 形状不变，大小变了。 （即：形状相同，大小不同。） 2、图形的放大或缩小的方法： 一数，二算，三画 相同点 不同点 1、边的长度按一定的倍数放大或缩小，图形的大小发生变化。图形的形状不变。 2、比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。 比值大于1（如2:1），表示图形放大。 比值小于1（如1:3），表示图形缩小。 图形的放大与缩小的区别与联系: 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长度的比是（ ）。 1. 小练习： 4:1 把一个图形的每条边缩小到原来的　 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ）。 1 3 2. 1:3 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（ 　　）。 把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。 10 1 2 3. 4. （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是 按（ ） ：（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图