信息技术在中职机电教学中的影响及运用.pdfVIP

第36卷第9期 开封教育学院学报 2016年9月20日 of InstituteofEdueation V01．36No．9 Joumal Sep．202016 Kaifeng doi：10．3969，j．issn．1008-9640．2016．09．076 信息技术在中职机电教学中的影响及运用 陈洪扬 (长汀县职业中专学校，福建龙岩366300) 摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域掀起了信息化热潮，中职教育也在信息化实践中不断地摸索 前进。本文以中职机电专业教学为例，首先分析了机电专业的教学现状，其次阐释了运用信息技术对机电专 业教学的积极影响，最后提出了在中职机电专业教学中应用信息技术的具体措施，以期为更好地开展中职机 电教学提供参考。 关键词：信息技术；机电课程；教学改革 中图分类号：G434 文献标识码：A 一、机电专业教学现状 (三)教学方法和评价方式单一 中职教育强调学生对专业技能的操作水平，其目 目前，在机电教学过程中，教师仍采用传统的“灌 的在于培养专业技术人才，以满足社会发展需求。近 输式”教学方法，学生只能被动地接受知识，且授课 年来，随着信息技术的飞速发展，教育领域掀起了信 内容也多以学科为中心，忽略职业岗位能力的社会需 息化热潮，中职教育也在信息化实践中不断地摸索前 求，造成教学过程与实践脱节，导致学生学习兴趣不 进。在信息技术背景下，我国目前的中职机电专业教 高。此外，对学生综合素质的测评主要以考试成绩为 学主要存在以下几方面问题。 参考标准，评价方法单一，使机电专业学生应试能力 (一)现有实训设备不足 强，但实践操作能力不足。 硬件设备是信息技术背景下机电教学的核心，但 二、运用信息技术对机电教学的影响 由于资金匮乏，导致机电教学设施落后。如数控技术 (一)有助于开展启发性教学，转变教学方法 应用专业，仅有数量有限的几台数控车床设备，相关 传统教学方法以灌输为主，教师将知识机械地讲 的普通车床、铣床、钻床等设备均配备不足。为解决 授给学生，而运用信息技术则有利于开展启发式教 学生基数大与现有实训设备少的矛盾，学校往往采取 学。信息技术集图像、文字、声音、动画等于一体， 减少实训时间等措施。此外，在日常训练中，对设备 能够将复杂的过程拆解成许多较小的步骤，并在这个 的维护也需要大量的资金支持。但由于资金严重不 过程通过不断的设问，引导学生认真观察，了解并掌 足导致学校实训设备无法及时更新换代，阻碍了学校 握相关知识。如教师在展示齿轮啮合的过程中，通过 人才培养与信息化时代社会需求的对接。 多媒体展示不同齿轮在啮合过程中的区别，不同位置 (二)师资水平有限 对齿轮有哪些具体要求等，能够激发学生的想象力， 除硬件设备不足外，师资水平有限也是制约信息 有助于学生对教学内容中的关键问题进行开放性思 技术在机电教学中应用的重要因素。一方面，在教学 考，进而提高学生发现问题、解决问题的能力，实现 过程中，大部分教师依然采用重理论、轻实践，重知 灌输式教学到启发式教学的转变。 识、轻能力的教学模式，导致课堂枯燥、学生厌学；另 (二)有助于激发学生学习兴趣，提高动手能力 一方面，学校缺乏对教师信息化教学能力的培养。教 机电教学具有较强的实践性、操作性，需要学生 师的信息化教学能力对于改进教学过程和改善教学 动手操作，单一的教学内容和方法容易使学生产生厌 效果具有关键作用，但当前的大部分中职院校对相关 倦心理，而运用信息技术则可以预先