多角度运用材料(一材多用).doc

高三作文训练十二 ——多角度运用材料（其一） 一到作文时，许多学生总觉得手头没有适合的素材可用。常有“巧妇难为无米之炊”之感。其实，很重要的原因是不善于多角度分析材料，找准素材与主题的有效契合点，一材多用。一个素材，因取舍剪裁的不同，常常不只可以说明一个问题。平时，只要我们多挖掘、善组织、巧点题，定可在素材的运用上得心应手、游刃有余。 案例分析之李白 1、全国卷话题作文：以“位置和价值”为话题 青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙怎忍朝堂之上的倾轧与黑暗？倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。 ——考生《向前看，向后看》 2、北京卷命题作文：说“安” 李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮蔽，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙！他“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”，流传百年，世人称赞，又胜过了多少苦苦追求一官半职，终生逃不出科考的人！他的释然、豪爽，不也是一份安逸吗？不被名利所束缚，这份安逸，就是当时皇上也是难以享有。没有这样的安逸和洒脱，李太白怎能留给后人这古今绝唱的名句了？ ——考生《说“安”》 3、天津卷命题作文：留给明天 看一看历史吧，秦始皇死了，但长城留了下来，兵马俑留了下来；李白死了，但他的才华，那些瑰丽、雄奇、飘逸不羁的诗歌留了下来……他们把辉煌留给了他们的明天，我们的今天。 4、全国卷话题作文：以“忘记和铭记”为话题 看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少志士仁人，一句“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”讽击了多少权贵之士。一股傲然之气油然而生，人生这样一回也无悔了。人们佩服你，铭记你。 ——考生《烟随风逝，名随史留》 5、全国卷话题作文：以“出人意料和情理之中”为话题 读过多少文人墨客期待受命于朝廷，曾为多少翰林才子明珠暗投而落下感怀之泪，更有那屈平被疏而纵身汨罗，贾谊夜谈“鬼神”而椎心泣血——而唯有你，恃才放旷，展尽你之个性，尽现你之恣肆与旷达！莫管他官至几品，不论他相至几级，我是太白我怕谁，我会赋诗谁不畏我？ 自古才子多风流，惟有太白性放旷。诧也，又无非“本该如此也”。你之楚狂人，狂饮，狂写，狂妄的度过一生。秉性如此，不足以诧也。有汪洋恣肆的文笔，就有豪放不羁的心灵。 恃才放旷、豪放不羁——历史的惊诧；张扬个性、我心有主——历史的情理。 ——《细品惊诧皆合理》 6、安徽卷话题作文：以“读”为话题 读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，飘荡着他的自信与博大。酒入愁肠，三分酿成月亮，还剩七分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐！ ——考生《读、感悟》 二、以一个材料段（刘禹锡）为例，针对2005年全国各地高考语文卷中的作文 题进行了改写，对学生用好用活材料起了很大的作用。 [原材料展示] 再说那位桀傲不驯的刘禹锡，着实又在巴山蜀水间熬磨了十四个年头。加上先前被贬朗州的十年总计是二十三个年头了。据说再次回来长安时，已经是两鬓如霜的五十七岁老人了。十四年前第二次一同被贬出京，路至衡阳洒泪话别的柳宗元也早已作古九年多了。只有他刘禹锡还顽强地活着，而且活得那么硬朗，旷达。夔州的山水洗去了刘禹锡遭贬后的颓气，巴蜀民风孕育了刘禹锡的乡土情感，他足踏扁舟，布履青衫，沐浴着细雨晴空，与淳朴的山民们一道唱和新山歌《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。” ——选自《迁客》 [据话题转换] （以下是根据2005年全国各地高考语文卷中的作文题拟写的） 1．北京2005作文题目：说“安” [示例]在原文末尾加一句：天大地大，何处不可为家。安于生活的变故，便有 “谈笑有鸿儒”的潇洒，便有“长风破浪”的激情，便有“我自横刀向天笑的豪迈！ 2．天津2005作文题目：留给