天元小学2016年上学期工作计划 (改).doc

齐心协力精细管理 提升品质彰显活力 ——天元区天元小学2016年上学期工作计划 2016.10 【指导思想】 深入贯彻《株洲市天元区教育局2016年工作要点》，以学校文化建设和精细化管理为基础，夯实学科建设和班级建设，着力塑造办学品位；以干部队伍建设和教师专业发展为重点，全面提升队伍素质；以课程教学改革和教学质量管理为核心，努力提高教育质量。追寻“活力教育”，努力办好人民满意的教育。 【主要目标】 1．树立一种理念：团结一心，以人为本，规范精细的管理理念。 2．搭建两个平台：①师生评价平台；②家校联系平台。 3．创建三个特色项目：①创建省两型学校；②创建株洲市教研教改基地；③创建株洲市数字示范校园。（完善校本课程特色：汤圆妈妈讲故事课程，眼镜哥哥习字课程，日有所诵课程，思维拓展课程） 4．狠抓四项落实：①落实学生的养成教育与教师职业道德；②落实教学常规管理，规范教师的教学行为；③落实队伍建设（班子队伍建设，班主任队伍建设，师资队伍建设。）；⑷落实校本研训，实现提质减负。 5．建设五个工程：管理工程、德育工程、园丁工程、质量工程、安全工程。 6.围绕六个活力：活力教育、活力校园、活力管理、活力课堂、活力师生、活力家庭 【主要措施】 （一）管理工程——创新学校管理，构建活力管理文化 1．落实精细管理。实行校长、书记室对各部门月考核，部门对教师月考核。实行行政人员分年级蹲点，年级组实行捆绑考核，坚决落实学校管理的各项责任，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。要求全体教师都要树立对教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的责任感，在日常管理中每一个部门、每一个老师都要精心、精细，力争把每项工作做成精品。同时抓好学籍、档案资料的电子化管理工作。 2．渗透人文管理。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 3．崇尚民主管理。充分发挥工会职能，积极实施校务公开、教代会等制度，增强教师的凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。 4．健全激励机制。为消除教师职业倦怠，激励各阶段教师不懈努力，从本年度开始，我校将全员实行“活力教师”管理机制，分别出台活力教师手册和考核方案，与绩效、送培、评优评先挂钩。鼓励骨干教师支教王家坪盟校及师徒带教活动，进一步推进教育均衡发展。 （二）德育工程——实施快乐德育，培育活力学生，促进良好的校风形成 1．加强师德修养，提高育人水平。全体教职工不断提高思想认识，树立全员德育工作者的思想观念。奉行“学可为师、行可为范”的观念，做到内强素质、外树形象。注重言传身教，以师德感染人、以真情打动人、以智慧启迪人。提高工作的使命感和责任感，提高服务意识、育人意识，克服简单、急躁、粗暴的工作作风，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 2．优化班级管理，营造优良班风。班级建设力求目标清晰，明确各年段班级培育阶段目标，学生习惯养成和精神目标，开发天元小学德育校本课程，德育活动成序列。继续推行班级自主管理模式，加强小组建设，自主管理做到期初有计划、有措施，目标明确，有侧重点，有效果。班级事务推行承包责任制，努力形成事事有人管、人人有事管、个个是主人的良好局面。 3．夯实常规管理，提升学生素质。（一）创新德育教育方法。一是优化育人环境，认真开展校园“四化”(净化、绿化、美化、香化)活动；二是抓实养成教育，从“实”、“严”、“细”、“恒”开展“二三四五”德育工程，即：二别(向粗鲁告别，向陋习告别);三个轻轻(说话轻轻、走路轻轻、举止轻轻); 四带活动(把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会); 五个无(身边无纸屑，周围无痰迹，桌面无刻画，墙上无脚印，出言无脏话)。完善校园广播站、电视台、校园网、宣传栏、队活动室等德育，积极开创德育工作新局面 3.深入开展各项体育活动，以足球进校园活动为推手，促进足球课堂的开展，强化“五个一”中的健身技能监督与检测，全面开展学生跳绳活动，将跳绳活动进入到学生的家庭作业中。 4. 要坚持“守球门”的理念。各年级要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。 5. 要坚持学科教学与思想教育两手抓。全面落实各类教育阵地，既抓基础道德教育，又抓阶段性重点教育，使教育与教学融为一体。 6. 要坚持抓重点，抓突破的思想，努力抓好毕业班工作。充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。充分把握目前区域内的发展水平，确定工作奋斗目标。加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，经验智慧共享；加强补差，做到课内外结合，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结