高中数学 第一章 计数原理 1.3.1 二项式定理教案 新人教A版选修2-3.docVIP

1.3.1二项式定理 一 、教学目标 1.知识与技能： (1) 能利用计数原理证明二项式定理； (2) 会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。 2. 过程与方法： 通过学生参与和探究二项式定理的形成过程,体会从特殊到一般的思维方式，并形成从特殊到一般的归纳，然后证明，最后再应用的思想意识。 3. 情感、态度与价值观： 通过本节课的学习，可以培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。 二、教学重点、难点 重点：二项式定理； 难点：二项式定理的应。 三、教具：白板 四、课型：新课 五、教学过程 一）新课提问引入课题 分类计数加法原理与分布乘法计数原理； 组合与组合数 3、今天是星期五，再过7天、15天、810天的那一天分别是星期几？二）讲授新课 探究发现 二项式定理研究的是的展开式，如： 那么的展开式是什么？ 探究一： 从上述过程可以看出是2个相乘，根据多项式的乘法法则，每个在相乘是由两种选择，选或选，而且每个中的或选定后，才能得到展开式的一项。根据分布乘法计数原理，在合并同类项前展开式共有项，合并后共有3项，分别为。 ①对于项，是由2个都不选得到的，所以出现的次数相当于2个从取0个的组合数，即的系数为 ②对于项，是由1个选，1个选得到的，由于选定后，的选法也随之确定，所以出现的次数相当于从2个中取1个的组合数，即的系数为； ③对于项，是由2