五年级数学质量控制指导.pptVIP

2010-2011学年五年级第二学期 期末复习指导及说明;关于本次全员监控的几点说明 ;3. 考查内容以本册为主，数学广角作为考查内容。;关于本册复习内容的简要说明;;2.分数的意义和性质 （1）理解掌握分数的意义，能解释一个具体分数的意义。会用分数表示一些问题。 （2）掌握分数与除法的关系，如既表示把1平均分成5份，表示这样的2份的数，也表示把2平均分成5份，表示这样1份的数（即2的）。能用分数表示除法算式的商，能解决求一个数是另一个的几分之几的应用题。 （3）理解掌握真分数、假分数和带分数的意义，知道分数分为真分数和假分数，带分数是假分数中大于1的分数的另一种表示形式。能正确的判断真分数、假分数和带分数，能正确的把假分数化成整数或带分数。;;3.分数的加法和减法 （1）掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，正确计算分数的加减法（含口算）。计算结果要注意能约分的要约成最简分数。结果是假分数的可以不化成带分数。笔算和口算同样。 （2）掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行计算，并解答相关的分数加减法的应用题。分数加减混合运算既可以一次通分，一次计算；也采用依次通分，依次计算；两种方法可视学生自身的能力和题目的特点灵活选用。 （3）能对有数字特点的分数加减式题进行简便计算。运用减法的性质进行简算时，要注意添减（ ）时变号的问题。;（二）空间与图形 （1）图形的变换（第一单元） ①能够识别三种图形的变换方式（平移、旋转和对称），能够识别图案是由哪个基本图案通过哪种变换方式得到的；通过观察、操作，让学生认识轴对称的特点，对旋转有更进一步的认识。 ②能按照题目的要求画某一图形的轴对称图形或旋转90°后的图形。能利用三种变换方式进行简单的图案设计。 （2）长方体和正方体 ①掌握长方体和正方体的特征、各部分名称，理解它们之间的区别与联系。能识别长正方体的展开图，进行能够立体与平面的转换。 ; ②掌握长方体和正方体的棱长总和、表面积、体积的计算公式，能正确的计算长方体和正方体的棱长总和、表面积和体积（容积）及不规则物体???体积。 ③掌握常见的体积单位、容积单位以及它们之间的进率，能正确的进行单位间的换算。 ④对于教材中的练习要确保学生掌握。 ;（三）统计与概率 （1）理解众数的意义，能找到一组数据的众数。 （2）会绘制复式折线统计图。如给出数据，学生能够在图中描点连线，又如给出一幅不完整的统计图，学生能够根据要求继续画图，补充完整。在画图时注意画图的完整，例如描点和标数据。能够根据图回答问题，分析问题，或按照要求提出问题并解决。能进行简单的判断或预测。 （四）数学广角。;复习建议;【例3】把9千克盐平均分成5份，其中的3份是9千克盐的几分之几？;盛怪脯冬枕辞鞭仟矿囚坷绩屑孪班塞悲衫契磺果珠瓢嫁铅问魂染睡析枢春五年级数学质量控制指导五年级数学质量控制指导;2．口算、计算要关注 相关基础知识（例如运算定律和性质）的复习和整理。在学生易错的步骤和题目上强化练习，同时培养学生养成良好的检查验算习惯，规范计算过程的书写。;三、重难点的复习突出策略的指导。;而祟致凯贝闽磋忍楔搞样诺绳短瞪确食淋掸洼枷哺惹闰窒谣雇牡客氟给摆五年级数学质量控制指导五年级数学质量控制指导; 长、正方体切分、拼合中表面积的变化特点及这一特点的实际应用是学生解决问题的难点，问题归因在学生的空间想象能力比较弱，最根本的解决办法是教学中加强有目的的直观操作活动。因为这个操作活动的过程其实正是学生应掌握的研究问题的基本方法之一（即列举、计算、比较、获得结果），经历这样的过程即使学生忘记了规律，即使换成了其他的领域的没有遇到过的实际问题，在没发现规律可循的时候；学生仍然可以运用这种基本的方法解决问题。;四、解决实际问题。;五、学习习惯的培养落到实处。 1.细致审题。 2.充分用好草稿纸。 3.一定要检查。 4.书写。