学力测验试题分析地球科学科.PPT

學力測驗試題分析(地球科學科) 內容分析(地球科學科) 1、每次都有2～4題圖表題，不用背，但須分析 　　例92(一)9、 92(一)10。 2、可能以題組形組式出來，由於題目敘述比較長，同學需要有耐心的閱讀，答案都可從題目去找，故只要看得懂題目就能做答。 　例92(一)題目56～58、91(二)55～58。 3、題目內容著重於 (1)重要概念的理解、應用與分析的能力，例90(二)13。 (2)題目的取材貼近真實情境及同學平常生活經驗，命題原則以課本圖表並配合日常生活為主軸。故與日常生活有關的章節如氣象、環境保護(例92(一)2)、山崩等應加強瞭解，課本的圖表要用心理解並加強資料運用的能力，例92(二)34 。 (3) 在各章節有相關的部分如環保或和其他科目有相關的教材內容最好能加以統整起來，例90(一)11、90(二)44、91(一)6。 空氣的潮濕程度可用「相對溼度」來表示，這是指空氣中水氣的實際含量相對於當時溫度下飽和水氣的百分比。圖(十九)是一種測量相對溼度的儀器，稱為露點溼度計。圖中的金屬筒內貯放乙醚，其溫度可由溫度計甲顯示出來。乙醚在室溫下是一種易揮發的液體，操作時擠壓橡皮球，將空氣送入金屬筒使乙醚快速揮發，直到金屬筒表面開始結霧而失去原有的光亮(相較於一旁的Ｕ型金屬片可立刻察覺出來)，此時溫度計甲的讀數稱為「露點溫度」，而加裝於筒外的溫度計乙則指示當時周圍空氣的溫度，分別查出兩個溫度下的飽和水氣含量，即可以下列公式算出相對溼度 相對溼度= 露點溫度的飽和水氣含量──────────────×100% 當時溫度的飽和水氣含量 氣溫(℃) 30 20 飽和水氣含量 (克／立方公尺空氣) 30.4 17.3 * 5 6 5 6 5 3 總題數 92-2 92-1 91-2 91-1 90-2 90 -1 年度 2 5 5 4 4 4 6 總題數(90～92) 7 6 5 4 3 2 1 章 92(一)9 回內容分析(地球科學科) 表(二)是α恆星系中四顆行星的資料。由表中資料判斷 ，下列敘述何者正確？ A)距α恆星愈近的行星，自轉一週所需的時間愈長 B)距α恆星愈近的行星，公轉一週所需的時間愈長 C)距α恆星愈遠的行星，自轉一週所需的時間愈長 D)距α恆星愈遠的行星，公轉一週所需的時間愈長 29.46年 0.44日 9.51 丁 11.86年 0.42日 5.19 丙 0.62年 243.01日 0.72 乙 0.24年 58.67日 0.39 甲 公轉週期 自轉週期 與α恆星的距離 (單位：1.5×108公里) 代號 表(二) 92(一)10 回內容分析(地球科學科) 1圖(五)與圖(六)為兩張不同日期的台灣沿海海水表面溫度分布示意圖。若圖(五)較圖(六)測量時間早了幾天，則依據圖(六)所示，下列何者為黑潮主流的位置與流向？ (A)??????x處為黑潮；流向西南 (B)????? x處為黑潮；流向東北 (C)????? y處為黑潮；流向西南 (D)????? y處為黑潮；流向東北 92(一)題目 根據下列的資料，回答56~58題 久旱不雨，地面嚴重缺水時，人們常用人造雨的技術增加降雨量。當有鋒面過境，低壓籠罩或颱風接近時，是實施人造雨作業的良好時機。造雨的方法隨雲的性質而不同：在0℃以上的暖雲內可撒播鹽粒，鹽粒會吸收水分，使其周圍的小水滴向它靠攏，迅速變成大水滴，最後成為雨滴掉下來；在0℃以下的冷雲中可撒播乾冰，乾冰會使周圍空氣的溫度急遽下降，以致雲中的水氣或水滴迅速結成冰晶，並使附近的水氣以它為核心而凝結，如此不斷增大其體積，最後形成雨滴降落地面。此外也可使用碘化銀，將它撒播在雲層或在高樓上焚燒，碘化銀的蒸氣在0℃以下的雲層中會形成微粒，產生類似前述冰晶的效果。根據專家評估，經由以上技術最多只能增加10~15％的降雨量。 ／56、根據選文中的資料。在人造雨的作業中，不適合使用下列哪一種物質？ (A)????? 液態碳氫化合物(C6H14) (B)????? 固態二氧化碳(CO2) (C)????? 氯化鈉(NaCl)晶體 (D)????? 碘化銀(AgI)晶體 92(一) 57、根據選文的資料。下列天氣圖，何者最適合在台灣上空進行人造雨的作業？ (A) (B) (C) (D) 5５８、 根據選文的資料。下列何者為目前人造雨技術所應用的原理？ (A)????? 使雲中的小水滴凝聚成大水滴 (B)????? 促使地面水分蒸發以增加雲量 (C)????? 使雲的高度上升以降低其溫度 (D) 將雲塊驅趕到集水區域的上空 92(一) 回內容分析(地球科