师德教育一次洗礼-曲阜泰山行有感.docVIP

师德教育的一次洗礼 ——曲阜泰山行有感 柳西波 到河北机电职业技术学院工作六年了，参加院团委组织的青年教工曲阜祭孔这种集体活动还是第一次。第一次参与这样大型的外出团体活动，感受很深。 曲阜三孔游：感受巍巍师德 2012年6月2日一早就登上旅车前往山东曲阜。早就听说曲阜有著名的“三孔”，孔庙、孔府、孔林。不知谁说过：中国人应去孔子，老子的故乡去看看，去一趟总会产生有一些想法。不知道同事们有何体会，曲阜之行我确实深切感受到孔子思想真真如大海般深邃、与日月齐光。 孔林是孔氏家族的墓地。孔子提出“学而不厌，诲人不倦”，“诲人”不仅是教诲他人以知识，还包括教诲他人为人处事的态度。作为教育先祖的孔子，可谓教书育人的典范，孔子从而立之年开始教授学生，而且持久不渝，终生以之，他一生“弟子三千，贤人七十二”，所以进入孔林的古道两侧有72棵千年古柏，意味着孔子的72位得意门生。 孔林里面古树参天，特别的幽静，频频亮起的闪光灯和摆造型拍照的人群也无法打破这里的宁静。因为孔林里始终笼罩着庄严肃穆之气，导游们对孔子师徒故事的讲解更是让人止不住对孔子产生崇拜和敬仰。这也是我第一次近距离地接近传说中的圣人，第一次如此深入地了解孔子其人和其教育思想。导游讲了在《论语·先进》中的一段场景，说子路、曾皙、冉有等弟子侍坐在孔子身旁，孔子和他们坦诚自然交谈，孔子启发他们“如惑知尔，则何以哉？”弟子们于是很自然地说出真心话来。子路鲁莽率直，公西华谨慎持重，曾皙洒脱悠然，无不显示了个人不同的才性、抱负和愿望，孔子于是据此对他们做恰切的指导。这对于我们很有启发性，既然选择了从教，就要始终如一地热爱教育，更要平等地对待每个学生，不分城乡、干群、贫富、男女等因素；作为高职教师，更是要在教学中突出实用性，教法要灵活，要因人而异，量体裁衣，做到具体情况具体分析，包括表扬、批评、要求等。 孔庙保存了许多有关孔子的古迹。每扇门坊、每块石头、每棵树木、每间大殿、每首诗词、每个字、每句话、每个低首、每个叩头、每个朝拜，都串起了无数的历史，无尽的忧思。孔子对师德提出了“其身正，不令而行，其身不正，虽今不从”，“不能正其身，如正人何？”等要求，他主张教师要以身作则，用自己的实际行动和人格影响学生，做好学生的表率。在提高文化素质方面，孔子的思想是“学而不厌”、“诲人不倦”、“不耻下问”。在爱生方面，孔子说“爱之，能勿劳乎？”，让我切身体会到了儒家交易思想的博大精深。 在孔府，我不禁回忆起寒假学习时背过的《论语》，“恭宽信敏惠。恭则不诲，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”也只有把教师这一职业上升为事业，以一颗火热的热爱教育事业的心，一颗热爱学生的心投入到工作学习中，生命的质量才有质的飞跃。 游历“三孔”，庄严肃穆和浓郁的文化氛围给我留下了深刻的印象，既为“三孔”建筑的宏伟而折服，更为其文化积淀的厚重而赞叹。圣人故里的灵气，让我充满了更对孔子的崇拜和敬仰，更让我深刻地感受到巍巍师德，如何为人为师为子为夫为父，别有一番感触在心头。 攀登泰山：感悟登山精神 06年参加工作前，我曾和大学同学一起夜登过泰山，那时年轻力壮，没用3个就登上玉皇顶。时隔7年，再登泰山，已是和爱人携手，和同事共进。 我们一行近六十人夜登泰山，可谓浩浩荡荡。没有灯光的泰山之行，却不乏如火热情。微弱的手电之光不仅照亮自己脚下的路，更为后面的同志加油鼓劲。都说爬山是磨练意志的过程，其实也是团结互助、自我鼓劲的过程。 大家一路攀登，一路打气，一起接受这次体能的自我挑战。尤其是看到夜行队伍中，竟先后有四五个不足八岁的小童，或自己在大人前领路，或牵着大人的手，都在徒步爬时，很受刺激。尤其是看到一个约四五岁的小男童，一直努力爬攀，直到过十八盘已经凌晨三点才睡到母亲怀里，又由母亲抱着继续登山时，震撼充盈了整个脑海——我们只能赞叹的目光为他们三人鼓掌。 一路爬，一路歇，一路累、一路辛苦，却相互激励，你追我，我等你，你为我加油，我为你打气，竟然都在4点前登到南天门。 我们无疑是幸运的，看到了泰山的日出，据说已经之前两天的旅客都没有看到日出。尽管我的文学基础较差，泰山之行并未能真正领略泰山文化的深邃，但仍然可以从登山过程体会攀登的艰辛和喜悦、实现目标的成功和满足、看到美景的心旷神怡，何其畅快。尤其是这次是第一次和爱人一起出游，第一次出行就能携爱人手同登泰山，在山顶同看日出，估计垂垂老矣时也会止不住微笑。 下山一路上的景致很好，群山起伏，郁郁葱葱，苍翠欲滴，山路旁是蜿蜒的小溪流，看着从山脚一路往上爬的旅人，不仅也为他们加油，“很快就到南天门，上面风光美极了！” 被我们的情绪感染的旅人，也回以大笑。 爬泰山的确实是挑战自我的一个过程。我们在这个过程中，爬上了泰山之巅，完成了自我的超越！而为人师者，既需要不断