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做守法公民 认识依法治国 教学目标： [情感、态度与价值观] 1．感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念 2．增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民 [知识与能力] 1．知道依法治国的含义、本质及基本要求 2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。 3．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性 4．了解公民学法、守法与依法维权的关系 5．理解维护未成年人合法权益的必要性 教学目标： 1．知道依法治国的含义、本质及基本要求 2．了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设 3．理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识 教学重点： 知道依法治国的含义、本质及基本要求 教学难点： 了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设教学过程： 一、师生问好，导入新授 “要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。 俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。 依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。 1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。 二、新授 1．生活离不开法 例举：试想如果没有红绿灯的闹市区马路口是什么样子？ （1）什么是依法治国？ 就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 理解： 第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的核心就是依宪治国。） 第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。 第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。 第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。（十五大以来的成绩和当前的现状） （2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（有法可依） 国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（有法必依） 执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。（引用张居正的话说明依法行事比立法更难） （3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？） 第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。 案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用? 案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。 2．道德和法律紧相连 （1）法律和道德的关系： 法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。 法律是道德的保障，道德是法律的基础。 （2）法治和德治的关系： 犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。 法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。 在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。 三、总结全课，布置作业（同步导学第六课第一课时） 教学反思（略）。