测量学-0测量信度.PPT

一、信度概述 1.信度：测量结果的稳定性、一致性、可靠性程度。 衡量测验量表质量的重要指标之一 反映了随机误差的大小，用于解释测验分数的意义 2.数学定义： ①信度是被试团体真分数方差与观察分数方差之比 ②信度是被试团体真分数与观察分数的相关系数的平方 ③信度是两个平行测验（A、B）的相关系数 二、信度的种类 1.重测信度（再测信度、稳定性系数）： 用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度 其大小等于两次测验所得分数的相关系数 计算 2.复本信度（等值性系数）： 用两个等值量表（平行测验）测量同一组被试所得结果的一致性程度 其大小等于两组分数的相关系数 计算 二、信度的种类 3.分半信度（内部一致性系数）： 将一个测验分成对等的两半，同一组被试在两个半份上的一致性程度 ——关键在于如何分半 完全随机分半 奇偶题目分半 先分若干内容块，再奇偶题目分半 先计算两个半份的相关系数： rX1.X2 再校正 计算 二、信度的种类 4.同质性信度（内部一致性系数）： 将一个测验分成若干部分，求同一组被试在各个部分上的一致性程度 ——应用最广的是克伦巴赫的α系数 计算 5.评分者信度： 当测验量表含有主观性试题时，不同评分者之间的一致性程度 ——此时误差主要来自评分者的不一致 计算 三、影响测量信度的因素 1.被试 就个体而言：个体状态的不稳定 就团体而言：团体的分布、水平等 2.主试 就施测者而言：指导语、气氛等 就评分者而言：评分标准的掌握等 3.施测环境 4.测量工具 5.两次施测的间隔时间 四、提高测量信度的常用方法 1.适当增加测验长度 五、测量信度的作用 1.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映 * 专 业：心理学、教育学 主 讲：章 永 单 位：教科院 2010.02 2.使测验中所有题目的难度接近正态分布，并控制在中等水平（0.4—0.7） 3.努力提高测验试题的区分度 4.尽量使用同质的测验内容题目，提高内部一致性 5.强调测验评分的客观性 6.提高测验程序的统一性 7.强调被试的差异性 2.信度可用来解释个人测验分数的意义 一个测量的标准误： 式中： 为所得分数的标准差； 是测验的信度系数 3.信度可用来进行两种测验分数的比较 不同测验的原始分数只能采用“差异的标准误”来进行差异的显著性检验，其公式为： 式中： 为相同尺度的标准分数的标准差 分别是两个测验的信度系数 [练习与思考]： 1.指出各种信度系数所对应的误差来源。 2. 已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况，试用两种以上方法估计测量信度。 3.已知某态度量表有6道题，被试在各题上得分的方差分别是0.80，0.81，0.79，0.78，0.80，0.82，测验总分的方差为16.00，求α值。 4.怎样提高测量信度？ 31 39 45 30 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 42 偶数题 32 40 42 28 35 30 41 28 32 34 26 34 36 25 40 41 奇数题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 被试 1.重测信度的计算 重测信度大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的积差相关系数： 2.计算结果的解释 信度值较大时，说明前后两次测量的结果比较一致，测量工具比较稳定，被试的心理特质受被试状态和环境变化的影响较小。 3.使用的前提条件 （1）所测量的心理特质必须是稳定的。 （2）遗忘和练习的效果基本上相互抵消。 （3）在两次施测的间隔时间内，被试在所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。 1.复本信度的计算 复本信度等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的相关系数：