初四班主任德育工作计划..doc

初四班主任德育工作计划 初四二班 于许波 以五育并举，德育为先，切实提高德育工作的实效性，不断深化学校德育工作为指导思想；以“好习惯早养成”为主题开展系列自我教育实践活动，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色，创设有利于培养青少年健康成长的育人环境；以良好的班风、学风，促进教育教学质量的全面提高。制定本学期德育工作计划。 一、加强学生的管理培训工作 （一）培养学生干部，发挥学生在学校管理中的重要作用。 在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。本学期对学生会干部的工作要进一步提出明确要求，要由专人给予指导，学校开展的各种活动，要选派学生会干部参加。一些具体工作由学生会干部布置，学校的文体活动适当由学生会出面组织安排。班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要调动学生干部工作热情，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。 （二）强化对学生行为规范养成教育工作。 养成教育，是我校对学生贯穿教育教学全过程的工作重点。本学期主要工作如下： 1、举办以“好习惯早养成”为主题的养成教育系列活动 （一）确定教育目标： A：学校养成教育目标： （1）楼道内不追跑打闹、不喧哗 （2）上完厕所及时冲水、便后洗手 （3）上下楼梯，轻声慢步，靠右行走 （4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物主动捡起放入垃圾箱 （5）课前准备好上课所需用品，安静等待教师上课。 此目标为本学期重点培养学生需要形成的五个习惯，要求所有老师、同学必须认真贯彻、执行，并且及时发现他人的坏习惯并予以制止和教育。 B：制定班级养成教育目标 以班级为单位，针对本班班级内学生习惯问题每月提出一个班级目标，班主任督促本班学生认真执行，定期总结。 （二）具体工作： （1）制作《前进中学在校一日常规》光盘，为班播放短片，用实地影像去真切的教育学生在校期间应该养成的行为习惯。 （2）形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，在暑假之前将分别评选出班级的“好习惯少年”和“养成教育先进班级”并召开班会进行表彰。　　　　 （3）采用多种途径及时批评和表扬涌现出的典型事迹和典型人物。 （4）每周一下午班会总结本周本班养成教育工作情况。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结，布置养成教育目标，做好相关记录和资料的留存。 （5）定期参加班主任在行为习惯培养方面的经验交流和研讨。督促班主任总结经验，撰写案例，并推行可行性案例。 （6）充分发挥校学生会、年级学生会的监督、督促职能，在校期间重点监督养成习惯的落实情况，如发现问题必须马上制止，并予以及时纠正。 （7）开展“承担一项家务劳动”活动，培养学生的责任感。让学生在家承担一项家务，家长定期写评语向班级反馈学生在家表现，班级通过班会及时对做得好的学生给予表扬，召开经验介绍会。 （三）实施步骤：　 （1）根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。　　　　 （2）在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。在班级会议上，明确教育主题，安排当月工作，提醒学生应注意的问题，突出重点，明确目标。　　　　 （3）对学生行为训练，在全校统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。年级组长负责检查监督纠正，确保工作落实。 （4）根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过“知、比、纠、行”开展行为养成教育。　　　　 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。　　　　 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。　　　　 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。　　　　 2、班级文化建设 各班班主任结合我校“阳光、美丽、生命、幸福”的办学理念提出各班班级文化建设思想。 3、开展文明礼仪教育，针对男女生和学生年龄特点，开展礼仪知识讲座，开展人人争当文明礼仪标兵活动。 4、做好特殊生的教育工作。端正对他们的态度，不歧视，不放弃。班主任要建立特殊生教育的专门档案，对特殊生教育制定切实可行的计划，工作有方法、有措施。 5、对各年级对问题生定期集中开会、组织学习材料集体学习，时刻给他们敲响警钟，让他们知道自己是学校的“特殊关照”群体，应时刻遵守学校制度。 6、加强对学生的安全、法制教育。以学生的安全为重中之重，堵绝隐患。在校期间自觉遵守各项安全制度和条例，不做危险的游戏等，增强学生自