9.1建设社会主义精神文明(li).docVIP

教学内容：第四单元第九课第一框教案 第 周 日期： 月 日 主备课：黎舒兰 建设社会主义精神文明 教学目标 1、知识目标： ①明确在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 ②知道中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化前进方向。 ③明确当代中国先进文化的前进方向。 ④了解社会主义核心价值体系的基本内涵，理解建设社会主义核心价值体系的重要意义。 ⑤理解中国特色社会主义伟大旗帜是引领我国文化前进方向的旗帜。　　 ②能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神，努力学科学、讲科学、用科学。 3、情感、态度、价值观：通过学习本课，培养学生： ①了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自信心和自豪感。 教学重点、难点 重点：如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵？ 难点：为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果？ 教学方法 设置新的情境，以情境式导入，根据情境提出问题，让学生进行思考和探讨。 充分利用课本提供的资源，指导学生自学、讨论、交流，通过合作互动 课时安排 1课时 展示图片： 结合第6课中华文化的两个特点：源远流长、博大精深----古代的辉煌 让学生阅读P95最后一段前两行得出----近代中华文化的衰微，并简要说出其衰微的原因。 面对这种情形，几代中国人进行了艰难的求索，寻求的结果如何呢？让学生阅读P95的探究内容然后得出第一个观点： 展示：一、肩负发展中国先进文化的使命 1）奉行“全盘西化”论与“文化复古主义”都不能产生中国先进文化，也无法实现救亡图存的历史使命 播放一个视频，让学生从中去感受第二个知识点： 2）马克思主义的传入是中华文化走向重振的转折点 这里要点明李大钊是早期共产党的创始人之一。讲明此点是想说明， 3）中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，肩负起发展中国先进文化的历史使命，始终代表中国先进文化的前进方向 根据课本P97的内容，分别从新民主义革命时期和当代中国进一步说明其“始终”代表中国先进文化的前进方向。然后指出以下两个相关的知识点： ①新民主主义革命时期的先进文化（即新民主主义文化）的内涵—— ②在当代，中国的先进文化（即社会主义文化）的内涵—— (指导思想、目标、面向、属性) 4)坚持先进文化的前进方向的意义（先进文化的地位）是推动社会主义文化大发展、大繁荣的根本要求和根本保证。 5）如何发展先进文化？（此知识点在名师金典中有相关内容）。 ①坚持先进文化的前进方向。 ②建立社会主义核心价值体系。 ③立足于发展中国特色社会主义实践，继承优秀的传统文化，汲取世界各民族的长处，满足人民的需求。 ④充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性。 由上述的第四点中提到：坚持先进文化前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证，引出推动社会主义文化大发展大繁荣还必须大力建设社会主义核心价值体系这一目内容 （重点）二、建设社会主义核心价值体系 此部分要求学生从三个方面把握其体系 1）基本内容（是什么） 指导思想、共同理想、民族精神和时代精神、荣辱观 2）基本要求（怎么做）——四个用 3）A 推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。 B 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 运用课本中P98的两种观点的讨论，引出第3点原因： C．在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。坚持以马克思主义为指导用社会主义核心价值体系引领社会思潮。（为什么） 这是一个难点问题，让学生能明白多样性的文化与指导思想的一元化并不矛盾。但不能讲得太深，增加学生学习的难度。 过渡：中国共产党肩负起发展中国先进文化的历史使命，在当代的中国，它还引领着文化前进的方面的旗帜。 三、高举旗帜，科学发展(此部分有多个视频，请各位老师根据情况选择播放)。 1）当代中国，引领先进文化前进方向的旗帜就是中国特色社会主义伟大旗帜 2）高举这一旗帜最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。（内容、地位） 此点按课本中的知识点进行点明即可，而且这部分内容在必须二有涉及，学生容易理解。提出课本中P99探究里的内容，中国特色社会主义理论体系为什么具有强大的生命力、创造力和感召力。 3）在新世纪我们要高举旗帜，自觉主动兴起社会主义文化建设新高潮。 板书设计（略） 本节课大题的要点： 课后练习 备注 作业布置 教学反思