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在斜坡上(比赛稿)
在斜坡上 教学目标： 1．科学技能：培养学生设计实验，操作实验的能力。 2．情感态度和价值观：培养学生积极参与科学试验，注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识，激发研究生活中科学现象的兴趣 3．科学知识：认识斜面，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力。了解生活中斜面原理的多种多样的运用教学重点：能在自主式的探究活动中认识斜面的一些科学知识。 教学难点： 研究斜面原理在生活中的运用。 教学准备： 学生材料：搭斜面的材料（表面同样平整光滑，长度分别为 0、40、60厘米的木板等），带钩小车（重10克），测力计铁钉、螺丝钉等各枚实验记录表等每组一份。 老师材料：相关图片或者视频材料和学生材料一份））
下面我们就来实验研究。
（1）设计实验时我们只设计一个变量，也就是说或者只改变斜面的高度，或者只改变斜面的长度。（分工：1、2、3、4组进行改变斜面高度，不改变斜面长度的实验，器材是：三块台阶，每块厚2CM,用来改变高度;一块长30CM的木板；一个测力计。5、6、7、8组进行改变斜面长度，不改变高度的实验。器材是：二块台阶（可以合成4CM的高度），三块木板——一块24CM,一块40CM,一块60CM，一个测力计。）
（2）开始实验,注意分工合作、仔细观察、记录数据、分析研讨。
实验，填表，师巡视。
（3）教师：实验验证了你的猜想吗？展示2张完成小组的记录表。
小结：通过刚才的实验我们发现了斜面长度不变，斜面高度越小越省力；斜面高度不变，斜面越长越省力。也就是说斜面越平缓越省力。【课件出示：讲解】
同学们在实验中的表现很棒，能自主分工，自主探究得出结论，老师再次为你们喝彩。
联系生活
斜面在生活中起的作用可大呢！
1、探究螺丝钉的作用。
老师这里有两种钉子，一种是普通钉子，一种是螺丝钉，在没有锤子的情况下，哪种钉子更容易弄进去?为什么？
出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？（视频：斜面的作用）
小结：螺旋是一种变形的斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。
习题：同样长短粗细的螺丝钉螺纹密还是稀的容易旋紧去？
2、 了解盘山公路与大桥引桥的作用
3、 说说生活中还有哪些用斜面省力的运用。
4、实际运用：当人骑自行车遇到陡坡时，怎样骑会更省力？
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