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让农村孩子享有优质的教育资源 冷水江市第五中学 规范学校办学行为，促进优质教育资源均衡发展，是推动教育事业科学发展，建设教育强省的重要举措，是办好让人民满意的教育、促进社会和谐的迫切需要。在实现教育均衡发展上，我校的做法是：加强学习，提高认识，以提升教师队伍素质为根本，以强化学校管理、规范办学行为为抓手，深入推进素质教育，改善办学条件，让农村孩子享有优质的教育资源。具体做了以下几个方面的工作： 一、争取上级部门及周边企业的大力支持，改善学校办学条件。 我校虽是市属直管学校，但地处农村，建校于1968年，其前身为闪星锑业公司子弟学校，原名为锡矿山三中，因长年投入不足，校舍年久失修，校园破败陈旧，教学设施残缺简陋，各种教学活动难以正常开展，一些危房还严重威胁着全校师生的安全，师资外流严重，生源急剧减少，学校发展水平停滞不前。2005年划入地方政府管理，更名为冷水江市五中，这给正处困境中的我校带来了发展的福音。在地方政府和教育主管部门的亲切关怀和大力支持下，五中的教学生活设施不断完善，学校面貌焕然一新：新建了高标准的学生宿舍楼、校门，修缮了残缺的围墙，改造了花坛，翻新了操场与跑道，配备充实了各类实验教学器材，多媒体室美术室音乐室劳技室等现代化教学设备一应俱全，这为我校的发展奠定了坚实的基础。 二、强化学校管理，规范办学行为。 我校按照“内强管理，外树形象，务实开拓，特色创新”的办学思路，以“为学生幸福成长奠基”为办学理念，以打造“学园、花园、乐园”为办学目标，要求教师真正做到“三个还给”：即真正把时间空间还给学生，严格执行中小学生作息时间，严格控制学生课外作业量；把健康快乐还给学生，严格执行新课程标准，开齐音体美劳等课程，开足课时，加强运动设施的建设，保证学生每天1小时的运动时间；把实践能力还给学生，为弥补当今学生实践创新能力和独立生活能力的不足，我校积极开展素质教育的探索和实践活动，将校园后山闲置荒坡开辟成瓜果飘香的“开心农场”。 严格遵循教育规律，保障学生身心健康，坚持学生及家长自愿原则，实行平行编班，不办重点班快慢班德育教育不是简单的说教。重视实践，广泛开展系列德育活动，让学生在实践活动中感受生活，从而适应生活是我校德育教育的一亮点。在教学楼后开辟了近1000平米的“开心农场”作为德育实践活动基地。每班划分一定面积的土地种植蔬菜，收获后，学校食堂又按市价收购各班作物，所得收入作为班费，由学生在老师的指导下合理开支。根据自己劳动体验写观察日记。学会在劳动中感受生活，这一举措。重德育活动的开展，多渠道开展如“文明班级竞赛活动”“主题班会”、“重要纪念日活动”“社会实践活动”系列常规德育活动 五、规范教师教学行为，努力追求高效课堂。 加强教学常规管理，要求教师端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，钻研业务，认真备课，熟悉教案，精心设计课堂教学，面向全体学生，让学生得到全面发展。遵循教育规律，注重学生创新能力的培养。深入开展新课堂教学改革，努力追求高效课堂，向45分钟要质量。各教研组开展“理论学习、集体备课、讲课评课、研讨反思、课例交流”等经常性的教学研讨活动，在全校形成了追求“高效课堂”的教研风气。近三年来，由于全体师生的努力，在娄底市统一的中考学业成绩评比中，我校语文、物理、政治这三门学科始终在市农村组名列前茅，综合成绩连续三年位居农村组前四名，多人次在全国奥赛、希望杯竞赛和征文活动中获奖，绘画、演讲、篮排赛屡次在市获奖，体育达标率为100%。学校也先后获得了“冷水江市文明建设单位”、“冷水江市年度综合评比优秀单位”等称号，2010年，我校成功申办为“为民办实事学校”和“湖南省义务教育合格学校”，在验收中赢得了检查团成员的一致好评。 进一步规范办学行为、深入实施素质教育是基础教育改革一项长期而又艰巨的任务，我们将在上级教育部门的正确领导下扎实工作，坚定不移地实施素质教育，办人民满意的学校，让农村孩子享受优质的资源，真正做到教育优质均衡发展。