校本课题结题报告 - 引导页-欢迎访问华中师范大学 .docVIP

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2017-07-30 发布于天津
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校本课题恰当创设与合理运用教学情境研究结题研究报告课题负责人党宇飞课题组主要成员柯志清孟昭奎张丹黄诗登王雪冰李继林陈春媚陈国良刘妍蔡卉指导专家涂艳国教授华中师大教科院院长博导恰当创设与合理运用教学情境研究于年月被学校批准立项年月日在学校西科技楼四楼数学教研组活动室进行了研讨开题之后课题组按照课题方案进行了两年的认真研究课题的提出建构主义理论认为创设教学情境情景是激发学生的学习兴趣和动机调动学生的学习积极性和主动性的最重要措施高中数学物理化学等学科课程标准在实施建议中都强调教师应该充分利用丰富的学

【校本课题】恰当创设与合理运用教学情境研究（结题）研究报告课题负责人：党宇飞课题组主要成员：柯志清，孟昭奎，张丹，黄诗登，王雪冰，李继林，陈春媚，陈国良，刘妍，蔡卉指导专家：涂艳国教授（华中师大教科院院长、博导）《恰当创设与合理运用教学情境研究》于2011年11月被学校批准立项，2012年2月15日在学校西科技楼四楼数学教研组活动室进行了研讨开题，之后课题组按照课题方案进行了两年的认真研究。 1 课题的提出建构主义理论认为， “创设教学情境（情景）”是激发学生的学习兴趣和动